《24　明天，我们毕业课件》小学语文苏教版六年级下册1410..ppt

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1、24明天，我们毕业苏教版六年级下册永善县溪洛渡镇麒麟小学教师——杨雄教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。4、凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师和同学的眷念之情。教学重难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。3、凭借课文中的语言材料,体会同学们对母校、对老师和同学的眷念之情。第一课时同学们不久就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？（作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今

2、天我们就来学习这篇文章。）激情导入一、自学课文。要求：1、有感情地朗读课文，读准字音，认清字形，读顺每句话。2、自学生字、词语。3、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。二、检查自学情况。初读课文眷偎矫眷念依偎矫正juànwēijiǎo诲鹰炽教诲老鹰炽热huìyīnɡchì眷恋：深深地留恋。憧憬：向往。窗明几净：形容房间干净明亮。五彩斑斓：灿烂多彩。词语理解第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。第二段（2—7）:写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。第三段（8-9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。划分出课文的层次

3、一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。（2）“眷恋”是什么意思？（3）作者会眷恋什么呢？（1）“朝夕相处”是什么意思？请同学们继续默读课文，看看文中作者都眷恋些什么？眷恋美丽的校园眷恋五彩斑斓的学习生活眷恋朝夕相处的老师和同学1、抄写生字词。2、有感情地朗读课文。3、收集描写师生之情或赞美老师的诗歌或歌曲。作业第二课时复习导入1、齐读生字、词语。2、作者眷恋什么呢？3、作者为什么会眷恋呢？同学们齐读第二自然段，分别用”——”和“～”画出作者回忆刚进入校园时的情景的句子和校园美丽的句子。校园这样美丽，可明天就要毕业了，你想对母校说什么？学习第2自

4、然段六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！（1）“五彩斑斓”是什么意思？五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。学习3-5自然段（2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园生活的五彩斑斓。（3）表达了怎样的思想感情?作者对校园的热爱和眷恋之情。2、六年过去了,我们在这里茁壮成长.我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福.母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记!（1）表达了怎样的思想感情?作者对母校的深深感激和和眷恋之情。（2）有感情地朗读这段话。学习6—9自然段1、我们不能忘记这快乐的校园

5、生活，更忘不了我们敬爱的老师。2、指名读第六段，练习读出感情。3、在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。（1）联系课文，理解为什么说“老师是天使，你是大树，你是海洋。”老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生。老师像大树一样，为学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护着学生。老师像大海一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长。（2）这句话表达了怎样的思想感情？作者对老师深深地赞美之情。4、在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我炽热的心跳。（1

6、）这段话表达了怎样的思想感情？对老师深深地敬爱和感激之情。（2）有感情地朗读这段话。5、等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”（1）“栋梁”是什么意思？比喻担负国家重任的人。（2）这句话表达了作者怎样的思想感情？表达了同学们立志成才、回报老师的心愿及对母校、老师的深深眷恋之情。思考作者从哪些方面表达了对母校的深深眷恋之情？作者从入学时的情景、六年的学习生活六年的成长历程这三个方面表达了对母校的眷恋之情。漫步美丽的校园，作者看着六年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么心愿呢？请同学们自由朗读最后一

7、段。1、这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？2、有感情地朗读课文。总结课文作业1、句子练习。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。在我们心目中，您是（），():您是（），()；您是（），()。2、六年的小学生涯即将画上句号，校园、老师、同学一定有一些地方值得你留恋，在他们的纪念册上，你想写上怎样的话语？请分别为他们留一段话，作为告别的纪念和永久的回忆。谢谢！