七年级生物上册 导言课导学案（新版）新人教版.doc

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1、导言课导学目标1、培养学生学习生物的极大兴趣，了解生物科学及本册书的教学内容。2、理解学习生物学的重要意义，帮助学生初步掌握学习生物学的主要方法。3、了解生物学重要观点，领悟生物学思想和品德。教学重点激发学生学习生物的兴趣，了解生物学重要观点及内容。教学难点渗透生物学思想和品德教学过程教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及策略研习引言一、对生物学的认识1、有趣生物学2、生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门自然科学3、生物高科技领域简介4、有用的生物学5、未来职业引领二、生物学几个重要基本观点1、生物体结构与功能相适应的生物学观点2、生物与环境相适应的观点3、

2、生物进化的观点4、生态的观点……小学初中知识衔接任务一初步认识有趣的生物学，了解生物学的基本含义，形成对生物学科学崇尚的尊重和向往。1、讨论趣味问题解决下列问题①变色龙为什么会变色？②为什么蚊子在黑暗中能找到人？③玉皇山的树叶为什么秋天会变成黄色或者红色？④生物学的基本含义是什么？⑤生物科技有哪些发展和未来（教师讲解）⑥人的生活与生物有哪些关系？2、你愿意选择与生物学科有关的职业吗？交流意下。任务二了解几个重要的生物学观点，形成科学的生物学思想，领悟学科本质。观看动画片回答下列问题１、光头强有什么错误做法？后果会怎样？２、熊大和熊二有什么区别？它们身上有哪些结构特点让他们兄弟

3、俩能更好地在森林中生活？讲解：比较科学课与生物课第一部分情境导入播放趣味动画片1、大屏幕出示趣味问题引导启发学生回答问题（提示根据生活经验和已有知识）。评析点拨学生答案，与学生共同总结生物学基本内涵。组织学生讨论生物学意义并加以总结。2、组织讨论并总结学生的答案，给出结论3、引导学生学习生物的热情，进行理想培养。第二部分教学过度，播放动画片1、提出问题2、指导学生思考回答问题，及时点拨启发。适时渗透生物学观点及学科思想。与学生共同总结，得出结论。听讲辨析第一部分认真观看趣味片抓住重要画面1、积极思考老师提出的问题并举手回答。认真听取教师的讲解和点播，积极参与讨论，发表见解，大

4、胆提出问题说出见解。积极展望未来，树立远大理想与同学共享。第二部分1、认真研读教师提出的问题。2、积极参与讨论和思考，认真听取教师的讲解，领悟思想，共同得出结论。学生趣味问题回答的内容来自不同的渠道可能五花八名，教师必须以科学严谨的态度指导说明。高科技的反作用或不利的方面容易使学生对高科技的意义形成误区。解决方法：多讲有利的，个别点拨不利的。如果学生不能肯定自己喜欢的职业是否与生物学有关，教师可以举例加以说明。生物学主要观点学生没有基础，理解过程比较难，教师可以用学生身边的生活三、生物学研究基本内容、本学期具体内容与学习方法研究基本内容：生命结构、生命结构的功能、生命的过去、

5、现在和未来是怎样？本学期具体内容：1、生物和生物圈2、生物和细胞3、生物圈中的绿色植物学习方法：1、实验2、观察3、调查……四、学好生物科学，实现中国梦1、领会习主席讲话精神2、重温祖国大好河山——绿水青山总结人类、生物、环境之间和谐相处的关系，领会生物学主要观点及学科思想任务三通过教师讲解启发，初步掌握生物学研究的基本问题及七年级上要学习的主要内容。通过实验操作初步掌握学习生物科学主要方法1、听教师讲解说明形成基本内容的简单框架2、完成魔术实验①、看演示，学要领②、动手操作③、观察现象溶液颜色变化④、记录滴加液体滴数⑤、推测结果总结实验的方法、步骤、注意事项等结合实例领会其

6、他学习方法任务四形成学科学、爱科学，崇尚科学、尊重自然的思想意思，保护环境，为实现中华名族伟大复兴而奋发图强。1、听教师总结说明2、观看录像片第三部分教学过度1、结合实例讲解生物学主要研究内容，引出本学期要学习的具体内容并板书。2、演示并指导学生体验实验，深入学生中间组织指导操作。根据学生实验结果总结讨论，说明实验目的和原理，引导学生得出结论。结合知识框架举例介绍其它学习生物的主要方法，调查、观察等并板书。第四部分生物科学思想、品德引导，播放录像片，激励学生的学习情趣和爱国热情。第三部分1、认真听讲，积极思考，领会教师意图。知道本学期学习的内容2、认真观察教师演示，听取讲解，

7、注意操作事项。展示实验结果，听取教师的讲解说明。懂得认真观察以及实事求是记录实验结果的重要性。学会实验方法，知道其它生物学学习方法。第四部分认真听讲，与老师产生思想共鸣。认真观察录像片，增强民族情结。实例加以解释说明。学生第一次做专业的生物实验，可能场面要乱，教师可以按步骤提要求，分步完成。个别小组量的控制也可能不准，教师可深入小组内指导强调。有的学生可能提出其它生物学学习方法，教师要及时肯定，补充说明说明。板书设计走进生物世界具体内容：学习方法：1、生物和生物圈1、实验2、生物和细胞2、观察3、生物圈