七年级生物上册《生物与环境的相互影响》导学案 北师大版.doc

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1、第一章第二节《生物与环境的影响》导学案学习目的1、了解环境对生物的影响。2、说明生物与环境之间的相互关系。重点非生物因素，环境对生物的影响，生物对环境的适应。难点1、探究温度对霉菌生活的影响。2、测量不同植被环境的空气温度和湿度。学习方法讲述法，探究法，分析法。学习过程引入新课环境：生物的生存空间生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素。生态因素：非生物因素、生物因素自主学习活动1、探究温度对霉菌生活的影响讨论：探究活动的一般步骤是：、、、、、、。结论：非生物因素：。生物因素　：。互助：企

2、鹅孵卵竞争：梅花鹿在交配时捕食：狮捕与班马共栖：海葵与蟹寄生：蛔虫与人生物对环境的适应：保护色：壁虎、北极熊　　拟态：竹节虫警戒色：胡蜂、河豚、夹竹桃活动2：测量不同植被环境的空气温度和湿度讨论:1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？2、为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值？3、上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？小结：课堂自测：1、竹节虫的身体与竹枝极为相像，这属于（）Ａ.生物对环境的影响　　Ｂ.环境对生物的制约Ｃ.生物对环境的适应　Ｄ.环境对生物的适应2、山坡

3、阳面的玉米生长情况比阴面的要好，其主要原因是（）A、空气新鲜B、温度高C、阳光充足D、水分多3、仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中。造成这一现象的主要因素是（）Ａ.水　　　　Ｂ.空气　　　　Ｃ.温度　　　　Ｄ.土壤4、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生态因素是（）Ａ.阳光　　　　Ｂ.水　　　　Ｃ.温度　　　　Ｄ.湿度5、下列哪种现象不属于生物适应环境的例子（）Ａ.缺氮时植株矮小Ｂ.秋末有的树木纷纷落叶Ｃ.蝗虫具有保护色Ｄ.鹿、兔遇到敌害时快速奔逃6、下列不属

4、于生物对环境的影响的是（）Ａ.蚯蚓改良土壤Ｂ.森林净化空气Ｃ.沙漠变绿洲Ｄ.山顶上和山脚下植物的形态差别很大7、下列哪一项不属于生态系统？（）Ａ.一块草场Ｂ.沙漠Ｃ.生物圈Ｄ.羊群8、研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。这应属于实验研究的哪一个步骤（）Ａ.发现并提出问题　Ｂ.收集与问题相关的信息Ｃ.作出假设　Ｄ.分析实验现象9、数百年前，我国黄土高原有茂密的森林。后来由于人口过于集中、长期掠夺式的开发等原因，如今变成了荒山秃

5、岭，这个现象说明（）A、生物影响环境B、环境条件决定人口数量C、生物适应环境D、环境条件决定生物的形态10、秋天凋落的枯叶之所以不是生物，主要原因是（）A、它已经不能进行新陈代谢了B、它已经不能再生长了C、它已经没有绿色了D、它已经不能再繁殖了11、生命科学在宏观方面的发展主要体现在（）A、生理B、生态学C、遗传学D、进化论12、生物学研究的对象是（）A、生命现象B、生理C、遗传和变异D、结构13．我国从东到西森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是()A．水分B．温度C．阳光D．大气课外阅

6、读：植物品种最多的国家我国的有花植物，大约有30000种。能直接或间接供人吃、穿、住、用的种类，是世界上最多的，其中光是能吃的就有2000多种。除了栽培的庄稼以外，还有很多野生淀粉、油料、水果、糖料以及野菜等植物。而欧洲和美洲的食用植物加起来也只有1000多种。    我国的资源植物为什么这样丰富呢？我国的面积和整个欧洲差不多，从东到西，从南到北的距离都在5000公里以上，寒、温、热三带气候俱全，而大部分是属于温暖地带，适合各种植物生长。我国地形复杂，高山、丘陵、平原、深谷、江河、湖海，应有尽有

7、，各种植物都可以找到生长的地方。学习反思：