七年级生物下册 4.6.4 激素调节导学案1(新版)新人教版.doc

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1、4.6.4激素调节【学习目标】知识目标：1.了解人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。2.掌握生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3、举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。技能目标：运用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。情感态度价值观目标：人体是一个有机统一的整体，只有各部分协调配合，才能完成各项生命活动。使学生树立整体观念，协调配合意识。学习重点、难点：重点：内分泌腺的概念；激素的概念和作用。难点：激素的概念和作用、激素调节

2、。学习过程：一、课前自主学习：1．内分泌腺的腺体没有，它们的分泌物——，直接进入腺体内的，并随着输送到全身各处。人体的构成了人体的内分泌系统。2．人体的内分泌腺有分泌，分泌，分泌，分泌。分泌，女性的分泌，男性的分泌。3．人体内的激素含量，作用。对和等生命活动起着重要作用4．（1）幼年时生长激素分泌不足会患，幼时生长激素分泌过多患。（2）甲状腺激素可以调节、等人体的基本生理过程，可以促进。是甲状腺激素的重要成分，缺乏时体内甲状腺激素不足会患，我国卫生部门在这些地区大力推广食用，现以取得很好的效果。常吃等海产品对预防这种疾病也有很好的

3、效果。（3）胰岛素的主要功能是调节，人体内胰岛素分泌不足时形成。患者通过注射进行治疗。5.人体的生命活动主要受到的调节，但也受到的影响。二、课堂助学1、情景引入：结合学过的第一章想一想，自己进入青春期后各方面为什么会发生很大变化？如：身高、体重迅速增加等。2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。3、合作探究：学习任务一：认识人体主要的内分泌腺阅读教材P96第二段及P97图4-59，讨论：（1）什么叫内分泌腺？（2）内分泌腺和外分泌腺有哪些主要区别？（3）完成下表：腺体类别导管（有、无）分泌物输送方式内分泌

4、腺外分泌腺（4）识记P97图4-59人体主要的几大内分泌腺的位置和所分泌的激素。（5）尝试区分肝脏、胰腺、肾上腺、肠腺、胃腺、胰岛、胸腺等。（6）胰腺属于内分泌腺吗？为什么？学习任务二：生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能。阅读教材P98资料分析及教材P99内容，讨论：（1）侏儒症、巨人症的发病原因各是什么？总结：生长激素的作用是什么？（2）甲状腺激素在幼年和成年分泌不足时会对人照成什么影响？思考：地方性甲状腺肿的成因及是什么？我们可采取什么办法进行预防。（3）胰岛素的作用是什么？糖尿病的病因是什么，应如何预防和治疗？4、阅读教

5、材P101《科学家的故事》，感受我国在简陋条件下完成的科学壮举。你有信心为国家作出这样的贡献吗？5、完成下表激素名称产生部位作用分泌失调出现的缺乏症生长激素甲状腺激素胰岛素性激素学习任务三：激素调节与神经调节的关系回顾自己遇到的特别兴奋的事或突遇危险事的心理感受及身体状况，分析原因：特别事件→大脑皮层兴奋→促使肾上腺激素的分泌→促使心跳加快、血压升高、血管扩张→面红耳赤三、当堂训练：1、下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的（）A.唾液腺、肠腺、垂体B.皮脂腺、甲状腺、肾上腺C.甲状腺、胰岛、卵巢D.胰腺、皮

6、脂腺、垂体2、幼年时期，生长激素分泌过多会引起（）A.糖尿病B.巨人症C.呆小症D.侏儒症3、下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分( )A.性腺 B.唾液腺 C.胰腺 D.垂体4.某人身体矮小，但是智力正常，这人患有( )A.侏儒症 B.呆小症 C.佝偻病 D.肢端肥大症5.分泌生长激素的器官是( )A.肾上腺 B.甲状腺 C.垂体 D.性腺6.在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是( )A.发育停止            B.生长发育迅速C.食欲不振，行动迟缓   D.食欲旺盛，身体消瘦7、

7、下列哪些生命现象与激素无关（）A.血糖含量经常能够保持稳定B.男孩进入青春期后喉结突出C.强光下瞳孔变小D.青少年时期身体不断长高8、将下列病因和病名用线连接A.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足        a.侏儒症B.幼年时期垂体分泌生长激素不足        b.甲亢C.胰岛素分泌过少                     c.呆小症D.甲状腺激素分泌过多                 d.糖尿病E.幼年时期生长激素分泌过多            e.巨人症五、课后回顾、构建知识网络。