七年级生物下册 第二单元 第二章 第二节 呼吸的过程教案 冀少版.doc

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1、《二、呼吸的过程》（第1课时）教学目标知识性目标：概述人体呼吸运动与肺通气。肺通气是人体呼吸全过程中的第一个环节，是通过呼吸运动实现的。技能性目标：尝试人工呼吸的方法，将肺通气知识应用于实际生活中。情感性目标：通过学习人工呼吸的方法，培养学生关心他人，珍爱生命的情感。课时安排1课时教学准备膈的运动与呼吸的关系模拟演示装置（如果没有，可以使用纯净水空瓶、橡胶手套、导管等，自己制作）；呼气和吸气时胸廓变化示意图。教学过程教师活动学生活动导入新课：请学生说说“是胸廓的变化引起呼吸，还是呼吸引起胸廓的变化？”当学生的注意力非常集中，情绪也很高涨时，投入到探究竟的学习中。“探究竟”1、教师引导学生一只

2、手按在胸骨处，先尽力扩大胸廓，接着缩小胸廓，反复做三次。教师提问：胸廓扩大时，胸骨向什么方向移动？此时是吸气还是呼气？胸廓缩小时，胸骨向什么方向移动？此时是吸气还是呼气？对这一问题很可能有不同意见，甚至同学间会争论起来。学生就此问题充分发表意见。学生按教师引导自己体会胸骨移动与呼吸的关系。学生通过实践活动自己回答。2、教师引导学生一只手按在肋骨处，先尽力扩大胸廓，接着缩小胸廓，反复做三次。教师提问：胸廓扩大时，肋骨向什么方向移动？此时是吸气还是呼气？胸廓缩小时，胸骨向什么方向移动？此时是吸气还是呼气？如果学生还有疑义，可以让学生在不扩胸和不缩胸的情况下，体会是否能吸气和呼气？（学习人体结构、

3、生理等知识，引导学生联系自己的身体进行实践，使学生感到所学知识能为自己的健康服务，从而产生亲切感，增加学习兴趣。另外，本节实验简便易行，教师不要急于给出正确答案，学生回答不正确时，可重复多次实验）。学生的实验只说明了胸廓横向变化与呼吸的关系。膈的运动引起胸廓纵向变化，胸廓纵向变化又与呼吸有什么关系呢？教师介绍橡皮膜代表膈；两个气球代表肺；玻璃瓶代表胸廓。手向下拉橡皮膜代表膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓上下径增大；反之，膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓上下径缩小。总之，膈肌的收缩和舒张引起胸廓上下径的变化。在教学中，一定要给学生演示，让学生观察到立体的、真实的现象比看图更能使人信服。肺通气是呼吸全过

4、程的第一步，其原理与其它呼吸过程的原理均不相同，学生在观察演示实验后经过推理，判断等思维过程才能理解：人的呼吸运动是负压呼吸，空气是“压入”肺内而不是“吸人”肺内。教师应结合“知识链”的内容，适当讲解。学生按教师引导自己体会肋骨移动与呼吸的关系。学生通过实践活动自己回答。（为使现象明显，也可以在做扩胸和缩胸动作时，可以把一小纸条贴在鼻孔处，观察纸条如何动。）有疑义的同学可按教师的提示进行实验。最后使全班同学都理解胸廓的变化与呼气和吸气的关系观看“膈的运动与呼吸的关系”模拟演示装置。认识演示器装置的各部分与人体结构的对应关系。学生观察演示过程和结果，总结规律。学生观察后，用语言进行表述。如果时

5、间允许可安排学生自己做：一名学生面对大家操作，在操作的同时，用语言给大家讲述膈肌是如何引起胸扩纵向变化的。其他同学如有不同意见可以发表。最后让学生总结“探究竟4”中的表格。分组讨论：体育老师喊：“吸气—在“大家谈”之前，教师应补充讲解呼吸肌（肋间外肌和膈肌）的收缩和舒张与胸廓变化的关系，这样可以在“大家谈”中谈得更系统，并且与“知识链”衔接。“实际用”体育锻炼可以提高呼吸肌的舒缩能力，因此应鼓励学生经常参加体育活动。另外，表示人体健康状况有两个指数—呼吸频率和胸围差，可以在课余时间给学生介绍并组织学生操作。“亲自做”有条件的学校，可以用人体塑料模型进行人工呼吸的练习。如果同学之间进行练习，重

6、在掌握要领。扩胸，呼气—缩胸”的口令，联系所学知识，你认为是否科学？各组请代表发言。练习口对口人工呼吸的方法。（第2课件）教学目标知识性目标：1、概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。2、说明人体呼吸的全过程。3、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。技能性目标：使用澄清石灰水验证二氧化碳。情感性目标：形成关爱生命、关心他人的情感。领悟生命本质的运动之美。课时安排1课时。教学准备准备“向澄清的石灰水里吹气和注入空气的对比实验”的器材，教材中用的是三角瓶和注射针管，可根据学校情况，选用小烧杯或试管均可，注射针管也可改用小打气筒。澄清的石灰水最好在课前配置。有条件的学校教师可利用多媒体制作“体内

7、气体交换”的flash动画（或体内气体交换示意图）；空气清新剂。教学过程教师活动学生活动导入新课：冬季气温低，有些同学怕冷，不愿打开门窗，这样做好不好？为什么？教师出示表格“吸入气、呼出气中各种气体的容积百分比”（见附表1）引导学生分析氧气、二氧化碳所占百分比的变化。如何证明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳？教师出示实验装置，让学生来做向澄清的石灰水吹气和注入空气的对比实验（注意吹入气体后，发现澄清水石灰水