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《七年级英语上册 Unit 4 Where’s my backpack(第3课时)学案(新版)人教新目标版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Where'smybackpack?SectionA1a-1c【学习目标】：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。 2、学会方位介词，in,on,under,behind的用法。 3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。【学习重点】：1、方位介词in,on,under,behind的用法。 2、where句型表述物品的正确位置。【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.） 学习任务一：会读写、本课14个单词。1、个人自读，记忆本课单词。 2、小组互相检查单词读的情况。 3、小组内竞
2、赛，看谁记得快、准，并展示（默写）桌子_______ 床__________ 梳妆台________ 书橱；书柜_______ 沙发_______ 椅子________抽屉________ 植物_________（疑问副词）在哪里________ 在…下_____ 在…上_____ 在…里面_____ 在…后面_____他（她，它）们_____ 5、认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。 学习任务二：用方位介词描述物品的位置。1、利用物品的位置变化，练习方位介词in,on,underbehind以及介词短语（教师示范）。 2、小组为单位练习这些方位介词及
3、短语，并完成下列短语。在桌子下面__________ 在梳妆台上__________ 在书橱里______________在沙发上____________ 在床下面____________ 在椅子后面____________3、总结：介词短语结构_______________________学习任务三：运用方位介词in,on,under,behind及where's…?/whereare…？及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。1、以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话：（1）A:Where'smybackpack?B:It'sunderthetable.（2）A:Wh
4、erearemybooks?B:They'reonthesofa..2、小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。3、读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）小组讨论下列短语该如何表述？在我的抽屉里________________ 在他的梳妆台上__________________在这个沙发下面_____________三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）如何用方位介词和where句型表述物品位置。例如：①我的双肩包在哪里？ 在桌子下面。______
5、_______mybackpack?It's__________________. ②我的书（books）在哪里？ 在沙发上。______________mybooks?Theyare__________________.总结句型：A:__________________?B:__________________A:___________________?B:__________________四、诊断评价（一）根据中文提示将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点 和大小写。 1.我的尺子在课桌上。 on,desk,the,my,is,ruler
6、 _______________________________.2.那只棒球在双肩背包里。Backpack,the,inthe,baseball,is_________________________________________.3.那只钢笔在书的下面。under,pen,the,book,theis________________________________.(二)选择1.Whereismybook?It'sunder_____table.A.mytheB.themyC.my2.Where____hiskeys?A.isB.areC.amD.be3.____yourbag
7、?Atschool.A.What'sB.WhatC.Where'sD.Where(三)完成句子1、我的书在哪？在你的梳妆台上。_____________________books?______________onyour______.2、椅子在哪？桌子下。Wherearethe______?____________the_______.五、【课后反思】
