七年级英语下册 Unit 7 Abilities Grammar 2教案 （新版）牛津版 .doc

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1、Abilities教学目标Torecognizeandunderstandhowtouse:canandcouldtoexpressUsingWhatandHowtoexpressstrongfeelings重点UsingWhatandHowtoexpressstrongfeelings难点UsingWhatandHowtoexpressstrongfeelings教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动Step1.PresentationEnjoythepictureandpresentthenewword

2、s.Step2.Lead-inEnjoymorepicturesandtalkabouttheusageofcanandcould.Step3.Explanation1．Torevisetheusingof“can”/“could”Weuse“can”totalkaboutpresentability.Weuse“could”totalkaboutabilityinthepast.e.g.Ican(cannot/can’t/cannot)swim.Whataboutyou?Hecould(couldn’t/couldnot)d

3、anceinthepast.Whataboutyou?2．Toreviseusing‘can’,‘could’,‘may’andtotalkaboutpermission.1)can与couldcan常用于口语中,表示非正式的请求,请求对象一般是家人或朋友。e.g.Ø—CanIborrowyourbike,Simon?西蒙,我可以借一下你的自行车吗？—Ofcourse.当然可以。Ø—CanIhavesomemilk,Mum?妈妈,我可以喝点牛奶吗？—Yes,youcan.好的。FreetalkAnswerthequestion

4、s.教学内容个案调整教学过程教师主导活动学生主体活动2)could是can的过去式。在口语中,could常用来代替can向对方更委婉地提出请求,用法上比can正式,可以用于向老师或长辈提出请求,这时could不表示过去,回答一般还是用can。2.maymay也可以用来征求对方意见,意为“可以”,相当于could,用法也比can更正式,更礼貌,一般用于向陌生人或所尊敬的人请求许可。Step4.Explanation1.what引导的感叹句：1)what+a/an+形容词+可数名词单数（+主语+谓语）!2)what+形容词+可数名

5、词复数（+主语+谓语）!3)what+形容词+不可数名词（+主语+谓语）!2.How引导的感叹句：1)How+形容词(+主语+连系动词)!2)How+副词(+主语+行为动词)！Step5.Exercises1.Dotheexercisesonpage86.2.Checktheanswers.3.Domoreexercises.Step6.Homework1.Rememberthenewwordsinthislesson.2.Dotheexercisesontheworkbook.Findouttherule.板书设计Unit7

6、AbilitiesGrammar(2)当堂作业课外作业教学札记