中考默写题新题型举隅 教案.doc

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1、中考默写题新题型举隅江苏　周俊根近几年来，中考语文默写题的题型有所变化，出现了许多新题型，使得考查更具有灵活性和开放性。现举例说明之。一、理解型默写题【例1】《爱莲说》中描写莲花优秀品格的句子是_____________________。（2005年济宁市）【例2】《己亥杂诗》中表明龚自珍虽然辞官回乡，但仍然关心国家命运的句子是：________________________，_____________________。（2005年烟台市）【例3】杜甫《登楼》中以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是，。（2005年威海市）【解析

2、】理解型默写题不仅考查了学生的记忆能力，还考查了学生对诗文的理解解能力。不仅要求学生会背能写，而且必须对试题、对课文内容有较清楚、深入的理解。理解型默写题是强调在理解文章意思的基础上的默写，解答这类题目的关键是要对原文有充分的了解，否则，可能会出现即便能够默写全篇文章也不知道根据意思该填写哪一句的现象。一般地说，理解型默写题的内容主要有：诗文或语段的主旨句、承接句或过渡句、引用句、名言警句或其他重要语句等。考生解答理解型默写题最容易出现的错误是：多写，少写，句子颠倒、错乱，所答非所问等。这些误写是因为对诗文理解不透造成的。要做好这类默写题，必须做

3、到：1、准确无误的背诵和记忆，背诵时不添字不掉字，专心致志；2、背诵古诗文要建立在理解的基础上，切忌不理解而机械地死记硬背，经验证明只有理解了的东西才便于记忆；3、要理清结构层次，特别是对于一些较长的诗文，必须注意文中的层次、段落和段落之间的关系，要注意抓住一些起关键作用的词语。此三例答案依次为：出淤泥而不染，濯清涟而不妖；落红不是无情物，化作春泥更护花；锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。二、语境型默写题【例4】郑兴同学在小组合作学习中，经常得到别人的帮助，收获很大，他对孔子《〈论语〉六则》中“，”这句话体会更深了。（2005年盐城市）【例5】《两

4、小儿辩日》中，孔子面对小儿的争辩“不能决也”，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”如果你是故事中的孔子，你会用《〈论语〉八则》中的哪句话作答？，，。（2005年泰州市）【例6】你想成就一番事业吗？那么请你保持“，”的良好心态，真正做到誉毁不移志，荣辱不惊心，不达目标，永不止步。（用《岳阳楼记》中的句子回答）（2005年临沂市）【解析】语境型默写题立足于要求考生不仅会默写诗文的句子，还应该结合语言环境准确地运用。这类默写题将学与用结合了起来，突破了死记硬背的模式，不仅着眼记忆，更普及理解、欣赏和运用。完成这类默写题应注意以下两点：一是揣摩，抓住提示语，理

5、解此处情境所要表达的中心思想；二要紧扣表意中心，浮想联翩，选择一条最切合此处诗句运用情境的诗文名句填空。解答这类默写题最容易出现的错误就是理解有偏差，将诗文名句张冠李戴，造成失分。因此，在细心揣摩理解名句运用情境的同时，更要在平时加强对诗文名句的理解、运用，准确把握诗文名句的精神内涵，确保理解正确、透彻，运用自然、恰当。例题答案依次为：三人行，必有我师焉；知之为知之，不知为不知，是知也；不以物喜不以己悲。三、归类型默写题【例7】中国古代关于清明、七夕、重阳的诗词很多，请你选择其中一个节日，写出相关的诗句或词句。　　　　　　　，　　　　　　　。（2

6、005年舟山市）【例8】古诗文中有很多含有生活哲理的名句，请你写出一例。(课内外皆可)（2005年济宁市）【例9】“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。请默写出体现游子怀恋故土、思念家乡的四个古诗文名句，并注明作者。（课内外均可）（2005年临沂市）A．，（）B．，（）C．，（）D．，（）【例10】天下之楼，以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句“，”道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“　　，”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临谢朓楼，“，”，追求理想的豪情令人神往；范公撰《岳阳楼记》，“，”，心系苍生的仁德

7、谁不钦仰?　　（2005年南京市）【解析】归类型默写题一般是让考生根据提示的内容默写一组同类的诗文句子，或某类诗文句子中的一句，或某方面的名言、格言和警句，无论课内或课外学过的都可以。这样的要求比较宽泛，学生可以根据自己积累的情况自由填写。这类考题可以引导学生将写同类事物的句子进行梳理，长期下去，还会使学生学会运用不同的方法描写同一事物。例7部分相关材料供参考：清明：①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜枚《清明》）②试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。（张继《闾门即事》）  七夕：③牛女年年渡，何曾风波生？（杜甫《银河诗》）  ④迢迢牵牛星，皎皎河

8、汉女。（《古诗十九首》）  ⑤盈盈一水间，脉脉不得语。（《古诗十九首》）  ⑥两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。（秦少游《鹊桥仙》）  重