九年级化学《制取氧气》学案（3） 人教新课标版.doc

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1、江苏省无锡市蠡园中学九年级化学《制取氧气》学案（3）（无答案）人教新课标版一、学习目标1．学会连接仪器的基本操作，能概述如何检查装置的气密性，并能操作装置气密性的检查。2．会概述实验室用加热高锰酸钾制取氧气的一般步骤，并能独立操作制取氧气。3．会进行氧气的化学性质实验。4．初步确立“合理的实验步骤、规范的操作方法是获得可靠实验结论的基本保证”的理念。二、学习重、难点加热高锰酸钾制取氧气的步骤及注意事项三、自助内容默写符号表达式分解过氧化氢溶液制氧气加热氯酸钾和二氧化锰制氧气加热高锰酸钾制取氧气四、课堂流程实验室加热高锰酸钾制取氧气（1）实验原

2、理（2）实验装置：包括装置和装置；（3）实验步骤：“查、装、定、点、收、移、熄”a.查――连接仪器并检查装置的气密性。方法：先，后，若，证明气密性良好。b.装——装入药品高锰酸钾，且试管口塞，c.定——固定仪器，铁夹夹在距管口处，试管口　　倾斜，d.点——点燃酒精灯，对试管加热应该用酒精灯先，然后再用对准药品部位加热。e.收——收集氧气时，导管口有气泡放出时不宜立即收集，刚加热时水中产生的气泡是，需等到气泡并放出时，才能开始收集。f.移——实验结束时，把导管移出水面。g.熄——熄灭酒精灯。（4）注意事项a.图2-14中，在试管中装入药品高锰酸

3、钾，且试管口塞，防止．试管口倾斜。原因是。b.收集氧气时，导管口有气泡放出时不宜立即收集，需等到气泡并放出时，才能开始收集。因为刚开始收集到的是。c.实验结束时，先把后。（为什么？不这么做会有什么后果？）.五、课后续助（一）基础题1.下列关于氧气的说法正确的是()A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.带火星的术条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃2.实验室常用下列装置来制取氧气：(1)写出图中有标号仪器的名称：a、b；(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是(填序

4、号)，其中二氧化锰起作用。(3)用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的符号表达式为。(4)用E装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是。(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性，制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是___，收集装置是_________。(二)拓展题①②1.通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：A.电解水B.分离空气C.加热高锰酸钾D.分解过氧化氢E.(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；(2

5、)若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称①②；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是；(3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是(选填“甲”或“乙”)；若用丙装置收集氧气，气体应从__________(选填“a”或“b”，下同)端通入；若在丙装置中装满水，收集氧气时气体应从通入。