科研论文：浅谈幼儿的个体差异与发展

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1、科研论文：浅谈幼儿的个体差异与发展科研论：浅谈幼儿的个体差异与发展摘要：“尊重个体差异”的理念是《纲要》的亮点，也是《纲要》贯彻中的难点。在现代的幼儿教育活动中,越越多的老师注意到了个性差异和个性发展的问题,不再像以前那样一概而谈,会针对每个幼儿的个性差异而因材施教。作为一名幼儿教师,通过平时的细心观察和虚心求教,在这方面也有了一些自己的看法,现在我就将以自己的独特视角谈谈幼儿的个性差异与个性发展。遗传因素和环境因素是影响着个性发展最重要的两个因素，而个性差异在很多方面都有着体现，并存在着很多不足。教师要遵循幼儿身心发展规律、符合幼儿年龄特征、注重个体差异、因人施教、引导幼儿

2、个性健康发展。关键词：因材施教；个体差异；遗传与环境一、在不断变化的社会环境下，影响着我们幼儿个性发展的因素最主要的有两种：1遗传因素：首先在遗传方面，幼儿在出生后,在个性方面就存在着个性差异。这个在平时的教学活动或其活动时都有了很好的体现。比如，在区域活动时，有些小朋友喜欢一群人在一起大声讨论，而有的则喜欢一个人躲在角落静静思考；又比如在教学活动时，有些小朋友思维转换的特别快，发言积极，而有的小朋友很害羞，不善于表现自己。我们班曾经开展为“小鬼当家”为主题的活动，我们为幼儿创设情境，让幼儿自主学习，表现自我。通过这次活动，幼儿之间的个性差异很明显得呈现出了，有些幼儿思维敏锐

3、，一开始要怎么做，然后要怎么做。而有的幼儿胆子小，没有目的性，进行得比较混乱。2．环境因素：这里所说的环境因素可分为家庭和社会两种。1)家庭多种调查研究表明，家庭对幼儿的个性发展起着决定性的作用。从幼儿降临到这个世界后，这段生命的历程主要生活在家庭中，家庭是孩子第一所学校，父母是孩子人生的第一任老师，是社会交往中最频繁的交往者。2)社会当然，社会因素同样有着很深远的影响。从幼儿进入幼儿园以后，他所接触的不再局限于他的爸爸妈妈或其他亲人，幼儿将作为一个参与者整合到他们的小社会中去。周围的一切，比如老师的教导，比如同伴的一言一行都在潜移默化地影响着幼儿。二、个性发展还存在着的一些

4、问题如今，在幼儿的个性发展上还存在着不少问题,他们中有一些自于家庭,有一些自与社会,而有些则自于幼儿本身。(1)、在家庭方面：由于家长的化水平不同,他们的教育观念和教育方法也不同。有较高化知识及修养的家长比较客观地评估自己孩子的能力、性格、特点，去挖掘孩子潜在能力。反之，随着父母化水平降低，幼儿个性发展一般或较差的可能性也会增大。记得有次新生报名，我向一外地孩子问一些简单的问题，可这孩子也许怕生一言不发，结果孩子父亲劈头盖脑打下。他们的教育方法比较简单、粗暴，从自己的主观愿望出发，忽视了对孩子个性。(2)、在社会方面,现在独生子女的增多,幼儿的个我意识很浓,城市户外活动较少的

5、幼儿情绪问题明显增多,他们缺乏与社会的沟通,在遇到问题时,自己不能很好的解决问题,过于依靠家长,个性发展不完善。(3)、幼儿自身的问题。在这个3-7岁这个年龄段的儿童非常喜欢模仿,他们总会不经意地去模仿身边人的言行举止,因为他们缺乏判断力,无论是好的、坏的,一概接收,这对于他们个人的个性发展有着非常不利的影响。三、针对这些存在着的问题的解决方法“遵循幼儿身心发展规律、符合幼儿年龄特征、注重个体差异、因人施教、引导幼儿个性健康发展”这不仅是作为幼儿园教育工作的一项重要原则，同时它也反映了社会的需要和对幼儿教育的要求。在了解了影响幼儿个性发展的因素以及知道了他们还存在着的问题,当

6、前,我们所要做的就是“对症下药”，针对这些问题想出对策解决,帮助我们的幼儿的个性得到更好的发展。(1)、在家庭方面,要根据幼儿个性差异对家长进行分类指导：对于家长期望值比较高而幼儿个性发展差的家庭给予正确指导，引导他们了解自己孩子的个性，不是消极地迁就，或提出过高的要求。要结合孩子的自身情况,制定出一个适合他们发展的目标和计划。而对化层次低的、又存在失误的家庭给予重点指导，帮助家长树立正确的教育观，并引发其发挥观念对行为的指导作用，创设良好的教育环境，注重父母的言传身教的榜样作用，促进幼儿个性健康发展。作为幼儿园,可以定期召开同类家庭家长教育子女经验的交流会，让家长们取长补短

7、，纠正偏差行为，具有科学育儿的知识方法，发挥幼儿潜在的能力，使幼儿个性得到充分发展,促使家长要不断提高自身素质。我园多次召开家长会，家长与老师及时沟通，发现问题、解决问题，共同担负起培养有良好个性发展的责任。(2)、每一位儿童都有自己的独特面，不管是在智力因素还是非智力因素等方面，儿童都以不同的方式展示着自己的不同个性。由于儿童的这种独特性、差异性普遍存在，尤其要引起重视。刚参加工作时我曾犯过不少错误，我用统一的标准去衡量每一位幼儿，用同样的方法去进行教授，但最后发现总会有部分幼儿不能很好的掌握我所教的