科研论文：浅谈游戏在幼儿英语教学中的运用

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1、科研论文：浅谈游戏在幼儿英语教学中的运用科研论：浅谈游戏在幼儿英语教学中的运用【摘要】爱玩是幼儿的天性，幼儿园应以游戏为基本活动，根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏，让幼儿在玩中学，学中玩，培养幼儿对英语的兴趣和积极性。本分析游戏在幼儿英语教学活动中的运用，具体从三个方面研究这个问题，首先是游戏在幼儿英语教学活动中的作用，然后是幼儿英语游戏的分类，最后是教师在设计和组织游戏时应注意的事项。【关键词】游戏、幼儿英语教学英摘要Abstrat：ThelveffunisthenaturefhildrenGaesshuldbethebasiteahingandlearningativitiesi

2、nteahingEnglishthildreninindergartenssthathildrenanbetivatedinlearningEnglishThispaperfusesntheusefgaesinindergartenEnglishteahingItfirstliststherlesfgaesinindergartenEnglishteahing,thenthelassifiatinfgaes,andthirdlhatteahersshuldpaattentintindesigningandrganizinggaeshenteahingEnglishtindergart

3、enerserds:Gaes、indergartenEnglishteahing前言随着英语在国际交际中的广泛运用，世界各地越越多的人开始从小学习英语，英语教育越越出现低龄化倾向。在我国，许多幼儿园纷纷开展了英语教育。游戏是幼儿（3到6岁）的主要活动形式，是对幼儿进行教育的基本手段，也是幼儿学习英语的最佳方法。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001）中指出，游戏活动是幼儿园教育的基本活动，教学游戏化是提高幼儿学习兴趣和学习效果的重要方法。教师要善于创设丰富多彩的各类游戏，寓教于乐，寓学于嬉，让幼儿在轻松的、快乐的气氛中学习英语（高敬，2007）。那么，游戏在幼儿英语教学中是如何运用

4、的呢？本主要从三个方面研究这个问题，首先阐述游戏在幼儿英语教学活动中的作用，然后是游戏的分类，最后是教师在设计与组织游戏时应该注意的事项。一、游戏的作用游戏作为幼儿的主要活动形式和幼儿园的教育基本手段，对幼儿的身心发展起着非常重要的作用。那么，游戏有什么具体作用呢？（一）游戏发展了幼儿的基本动作和技能，促进幼儿的身体发育爬、跑、跳、钻、攀登等游戏动作，锻炼了幼儿肌肉活动能力，加强其对于肌肉运动的控制和协调。如游戏“TheSleepingat”,幼儿练习轻轻走、轻轻跑；在游戏“aththeBird”中，幼儿练习投掷和钻爬的能力；在“allieaDragnfl”中，幼儿发展平衡能力；在“

5、Fishing”中，幼儿练习闪躲能力和动作的灵活性…游戏既是全身运动，也是局部运动，使幼儿身体的各种生理器官和系统得到活动，促进骨骼和肌肉的成熟，加速着机体的新陈代谢，也有利于内脏和神经系统的发育。（二）游戏促进幼儿的智力发展游戏是促进幼儿智力发展的有效手段。游戏中有动作、情节、玩具和游戏材料，符合幼儿认知的特点，唤起幼儿的兴趣和注意力，激发着幼儿积极地感知、观察、注意、记忆思维和想象等，在轻松愉快的氛围中促进幼儿智力的发展。积极参与游戏的幼儿要不断地思考，思维一直处于活跃状态，如游戏“Theslapgae”:Teaherplaesalltheardsntheflranddivide

6、stheidsinttteasnehildfreahteaesupatatieTeaherallsuttherdntheard,andthetidsusttrtslaptherretardasfastastheanThefirstnetslaptheardillbetheinnerandgetapintfrher/histea这个游戏容易唤起幼儿的兴趣和注意力，在游戏进行中，也有效地训练了幼儿的感知能力，同时巩固了幼儿学过的知识。（三）游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往的能力游戏是幼儿交往的媒介。通过游戏活动，特别是社会性活动，幼儿实现与同伴的交往活动，并形成他们的社会

7、性行为。如在角色扮演的游戏“Nehe”中，幼儿要就游戏的主题、情节、规则、玩法进行交流，协商由谁扮演“ther”“father”“salesan”等角色，讨论“superaret”应该设在教室哪个方位，思考应该买什么家具布置新家并用英语与售货员交流等等。游戏过程中，幼儿有时候会碰到一些因玩具或角色分工引起的纠纷，这就要求幼儿要学会与同伴分享玩具、互相谦让、有礼貌等人际交往的基本技能。二、游戏的分类上部分谈到了游戏在英语教学活动中的作用，接下谈幼儿游戏的分类