科研论文：浅谈节奏在幼儿舞蹈中的重要作用

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2、觉感受。因此，在舞蹈表现中具有举足轻重的作用。现在好多的学校老师和同学都认为只要身体条好,软度好,能力强就可以跳好舞,这种看法是错误的。如果只注重身体条,或片面追求技术,就只能出现那种游离于舞蹈人物的技术表演,不会有动人的情感,失去了舞蹈人物本身的个性特点,缩小了舞蹈的表现范围。如果不重视或根本不用“乐感”去表现舞蹈人物,舞蹈仅剩下一连串动作。关键词：节奏、舞蹈、情感、舞蹈风格一、舞蹈中的节奏（一）幼儿舞蹈节奏的特点幼儿舞蹈不同于其他舞蹈，它直观、形象、生动活泼，是通过幼儿身体动作、幼儿语言、戏剧表演和音

3、乐相结合的综合手段，集中反映幼儿生活、表达幼儿情趣的的幼儿歌舞，是集学、音乐、舞蹈三位一体的综合艺术。幼儿从年龄阶段上讲，它是指三至六岁左右的孩子。这部分小朋友的特点如思维跳跃，善于模仿，富于幻想，语言节奏缓慢，注意力不集中，记忆力不持久等，从而导致幼儿在舞蹈学习过程中节奏感不好,控制能力不行,每个动作的起和收都摆胯,在练习中要求幼儿起得准,收得稳，在训练中也要求他(她)们能自动的在一个音乐节奏上,随音乐旋律变化而改变节奏。针对这部分孩子的身心特点，其舞蹈音乐节奏鲜明，具有节奏型简短单一，音乐伴奏生动活泼

4、、形象优美，歌词通俗易懂等特点。（二）节奏于舞蹈者的重要意义节奏是人们对时间的一种知觉，是客观现象延续性、顺序性、规律性的一种反应。以人体动作为表现手段的舞蹈，要求一切人体形态动作要按照不规则的节奏有规律地、连贯地、流畅地进行和发展，我们把这种富有韵律感的动作称之为“律动&qut;。律动的基础是节奏，节奏是联系动作强有力的纽带。舞蹈动作通过节奏这条线，形成有规律的舞句和舞段。因此离开了节奏，就不能产生有韵律感的舞蹈动作。即使是一个无音乐旋律的舞蹈，虽然没有声音，但它于无声中潜在着一种内在的节奏动律，会使人

5、感到无声胜有声。节奏对舞蹈的情感传递、气氛渲染以及强化和塑造人物性格十分重要。人的内在情感、心理活动，是舞蹈艺术得天独厚的表现领域。舞蹈的表现内容，如果缺少了情感、意识、思想、性格、意志等，便失去了感染力。一切舞蹈节奏都是体现感情和动作力度的，强弱相应的节奏，均有对比性，它是随着速度、节拍体现旋律结构内在感情的变化，可以说，情感节奏是加强舞蹈语言起伏的力量。一部舞蹈作品，无论表现运动及动作技巧怎样高超，如果没有速度，没有节奏的安排，就会使作品没有高潮，没有起伏，给人以平庸的感觉。舞蹈作品根据不同内容有多种

6、不同的表现速度，速度的变化可以导致人物形象及性格变化。因此，合理的组织作品的时间段落，时间长短，时间的量，安排动作前后顺序，根据剧情情绪处理适当的舞蹈动作的速度，都是值得一个舞者认真思考的问题。二节奏在幼儿舞蹈中的重要作用（一）节奏可以加强舞蹈中的形象感我们从当代一些舞蹈作品中可以发现,编创者的创作动机和灵感自大自然的节奏。换句话说,是大自然的节奏给编导者们提供了想象。比如流动的波涛、飞翔的小鸟等引发了创作天鹅、大雁、波浪等舞蹈形象。还有的舞蹈借助道具表现特定的形象,如绸带飘飞引申到波涛汹涌等场景。民间传

7、统舞中也有不少运用了道具和乐器,节奏是它们的特性,如“花鼓舞”、“长鼓舞”、“腰鼓舞”、“花鼓灯”、“阿细跳月&qut;、“芦笙舞”等等，举不胜举。爱尔兰和美国的踢踏舞,舞者脚部做出轻快而又复杂的踢踏节奏,在这些节奏中都渗透出它独有的特色和情绪。看过舞蹈《黄土黄》,人们就能够感受到它是通过敲打身上的胸鼓的节奏和动作展现黄土高原儿女们的那种“有一把黄土,就饿不死人”的朴素而深沉的中国农民的精神气质。“黄土情结”和“黄土化”的魅力正是在激烈的节奏之中爆发出的。独舞《雀之灵》,创造性地发挥了肢体的表现力,以手臂

8、、肩、胸、腰等有节奏、有层次的节奏律动,形象地表现出孔雀的机敏、轻巧和高雅,塑造出集真、善、美于一身的傣族少女崭新的人物形象,具有无限的吸引力。同样的双人舞《两棵树》,通过热烈的鼓点声、巴乌独奏的旋律和模拟小鸟有节奏的鸣叫声,以及双人舞诗化的动作造型,表现了恋人恰似林中小鸟呢喃倾诉,它们动作的一刚一柔、一顿一挫、一张一弛,在不断节奏的变化中,渲染了舞蹈中的主题,表现出了“树与人”同根连理、不可分离的深刻含义。在幼儿舞蹈中也是一