科研论文：浅谈隔代教育的认识和影响

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1、科研论文：浅谈隔代教育的认识和影响科研论：浅谈隔代教育的认识和影响摘要：隔代教育是家庭教育的重要组成部分，而隔代教育问题却是近年才被中国社会关注的现象。隔代教育能保障孩子的安全与健康成长，然而它在孩子的个性发展方面却存在不少弊端。针对当前我园隔代教育现状,在明确其利弊的同时,注意发挥其教育优势,认真克服种种负面影响,让祖辈走出教育误区,提高家园教育质量。关键词：隔代教育孩子成长影响调查报告　　目前，随着经济发展速度加快，越越多的夫妻忙于自己的事业，而把他们的孩子托给祖父母或外祖母照管。这种由祖辈

2、对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。有关部门在全国范围内进行的一项有关“隔代教育”的调查表明：中国有近一半的孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。在北京达70%以上，农村更高，90%以上。出于“隔辈疼”的原因，祖辈将对儿女的爱转移到幼小的孙辈身上，给孩子以加倍的爱。在对孩子的态度上，父母趋于理性，而隔代老人趋于感性。父母教孩子一种知识，给孩子买一样东西，满足孩子一个要求，往往考虑这样做对孩子的成长是否有益处，着眼于培养孩子良好的品格，为他们以后更好地适应社会作准备。但老人对待孩子往往有一种溺爱的倾向

3、，以尽量满足孩子的愿望为出发点，而较少理会这种满足是对他们有益或有害。而另一项资料则显示，目前国内有六成以上的失足少年与隔代祖辈育孙的不当有关。这是一个沉重的话题，也是一个无奈的话题。这种教育模式的成败在一定程度上关系着中国未人口的素质和质量。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。祖辈的爱一定要有分寸，要有理智地调节

4、，否则就会沦为溺爱，给孩子的生长造成不良的影响。那么，怎样爱孩子才是恰当的呢？这也便成了我们就隔代教育对孩子的影响进行相关调查的基本宗旨。　　一、隔代教育的种子深埋在各个家庭。　　案例1：岁半的乐乐爱上了折纸，目前市面上流行仿真折纸书，一张平平的布满杂乱花纹的纸，经过几番折叠就变成了栩栩如生的小猴、小猫、小船……过去这对于乐乐说就象是变魔术，而现在，乐乐自己也能在妈妈的指导下顺利完成了，魔法消失了，但乐乐更自信了。妈妈给乐乐买了许多仿真折纸书，乐乐的成果堆了满屋，快要泛滥成灾了。外婆对妈妈的做法

5、很不满，认为现在的孩子，玩具越越多，但是却越越不懂得珍惜。而且外婆觉得这些玩具对孩子一点好处也没有，外婆是个注重品德教育的人，认为勤俭、节约、朴素、合群的心理品质培养才是最重要的。而妈妈是学学前教育的，有“皮亚杰”撑腰：“学前儿童的心智是通过操作、运算过程建构起的”。妈妈和外婆的分歧总是以各执己见，不欢而散结束。乐乐当然是最喜欢和妈妈在一起，妈妈偶尔下班迟一点，回晚了，乐乐就会觉得无比失落。这么一，外婆更不满了，孩子太黏妈，适应能力肯定差，将怎么适应社会？除此之外，外婆也感到很失落，女儿和外孙是

6、她生活的重要内容，她一心都是想为他们好，为了外孙的将着想，但是她的好心却不被认可，她在想，是不是自己真的老了，跟不上时代了？她难过得干什么事都没有心情了。　　分析：祖辈深受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，影响孩子创新个性的形成。　　祖辈的观念相对滞后，不太容易改变几十年形成的思维模式和生活方式，在教育观念上，不少老年人的观念中的好孩子是听话、老实、循规蹈矩。而今，社会发展日新月异，新一代人必须适应社会发展的需要，要具有较强的应变能力，具有鲜明的个性和特长，具有创造精神和创造能力，而不是因循守旧

7、、照葫芦画瓢的人。老人们的旧观念，往往会在教育孙辈的过程中与社会对人才的需求相抵触，与能够较快接受新的变化的年轻父母发生矛盾，而不能很快跟上社会发展和观念更新的步伐。表现在与孩子相处时，不善于运用科学的、有创新性的方式引导孩子，对于孩子出现的诸如破坏行为、尝试行为等一切具有冒险和创新性的探究行为，总是急着加以阻止。比如，当孩子正兴致勃勃地”破坏”一辆玩具汽车时，祖辈总会加以阻止和批评。因为，在他们的观念中，一辆完美的玩具车是不可以被”破坏”。并且认为孩子的”破坏”行为是一种不良行为，恰恰是他们探

8、究事物的特点和创新行为的表现。经老师观察祖辈带的这些孩子往往眼神呆滞、动作缓慢、求智欲低于其他孩子。　　案例2：奶奶买菜回了，小羽看到绿油油的青菜非常喜欢，要和奶奶一起拣青菜。奶奶告诉小羽，菜里有虫子，会咬的，小羽听了，就不再坚持。“小羽，小羽，一起去玩了。”隔壁的欣欣大声喊着。小羽一边应着一边往外走，爷爷阻止了小羽。　　分析：教育意识的缺乏和教育方式的不当使孩子错失了形成爱劳动、乐于交往等优秀品质的良机。　　父母在教孩子知识、满足孩子要求时，往往考虑这样做对孩子的个性成长是否有益，能否培养孩子