九年级化学上册《2.3 制取氧气》学案（2） 新人教版.doc

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1、九年级化学上册《2.3制取氧气》学案（2）【学习目标】1.初步认识反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法。2.能记住收集氧气及验满的方法。3.通过练习连接仪器，熟练基本操作。4.记住实验室制取氧气的步骤。5.通过实验探究，记住氧气的一些主要化学性质。【课前预习】1.实验室有几种制取氧气的方法？将它们的文字表达式写在下面，如果你能知道各种物质的化学表达符号（物质的化学式）请在相应物质下面注明。2.请说出实验室可以利用什么方法收集氧气？它们是利用了氧气的什么性质？3.请说出每种制取氧气的方法

2、中所用药品的状态和反应条件。【课堂探究】一、自主学习1.请仔细观察课本图2—15和2—17（1）在图2—15和2—17中，使用了哪些仪器？（2）此装置适合于用哪种方法来制取氧气？　　（3）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？　　（4）如何检查气体发生装置的气密性？　　（5）为什么可以用排水法收集氧气？二、交流学习1.请在仔细阅读课本p39——41页的《活动与探究》的基础上，与小组成员讨论解决一下问题。（1）首先要检查装置的气密性，气密性良好，实验方可进行。（如何检验，如何证明装置气密性良好？

3、）（2）用高锰酸钾制氧气，试管口要塞一团棉花，为什么？用二氧化锰和氯酸钾的混合物制取氧气需要么？（3）试管口要略向下倾斜，为什么？（4）先对试管进行预热，然后对准有药品的部位集中加热。（否则会产生什么后果）（5）导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，为什么？什么时候开始收集？（6）本实验中需不需要验满？用什么方法收集氧气时需要验满？如何验满？（7）实验结束时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。（思考：如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？）【观察思考】动手做一下木炭和铁在氧气中燃烧的实验，观察并记

4、录实验现象与氧气反应的物质现象反应的文字表达式反应类型木炭细铁丝【思考交流】1.木炭在氧气中燃烧这个实验，应用坩埚钳夹住木炭由上向下缓慢伸入集气瓶中。（思考：为什么？）2.总结一下实验室制取氧气的一般步骤有哪些？与小组成员交流一下？形成全班共识后记在下面。四、当堂训练1.下列实验操作错误的是2.在实验室里，我们常用以下装置制取某些气体（1）写出标有字母a的仪器名称是；（2）用二氧化锰作催化剂加热氯酸钾制氧气，反应的文字表达式为；（3）实验室用上述反应制取氧气，可选用的发生装置和收集装置是；（4）如果

5、用块状电石和水在常温下反应制取乙炔气体，应选择的发生装置是。3.图甲所示的是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的装置。请你回答：（1）长颈漏斗的下端管口如果没有伸到液面以下造成的后果是。（2）可以用如右图甲图所示的收集方法收集氧气的原因是。（3）右图乙图所示装置也可以用来制取氧气，甲图中的发生装置与之相比较具有的优点是。【课后提升】1.化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶（带玻璃片）装满水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学从化工试剂商店买来了高

6、锰酸钾作原料。由于自带仪器不够用，又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器。问：①还需借用的仪器有_____________________________________________；②检验收集的气体是O2的方法是__________________________________。AB2.某课外活动小组用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取干燥、较纯净的氧气。实验步骤如下：①检查装置的气密性，气密性良好；②先在试管中放入MnO2，再放入略多于计算量的KClO3；③连接好实验装置；④加热；⑤收集气体；

7、⑥适当的时间后，停止加热，拆卸装置。回答下列问题：(1)装置A中的试剂________________。abc(2)方框B中最好选用下列装置中的__________________(填字母序号)。