机修钳工工艺学教学大纲.doc

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1、机修钳工工艺学教学大纲一、说明1.课程的性质和内容本课程是一门专业工艺理论课。主要内容包括:机修钳工基础知识,钳工基本技能知识,机修钳工常用设备及工具,设备装配与修理知识,机床结构知识、装配知识及修理知识,机床夹具的基础知识,内燃机原理和构造知识。2.课程的任务和要求本课程的任务是使学生掌握中级钳工应具备的专业理论知识。通过本课程的学习,学生应达到以下要求:⑴熟悉机修钳工常用设备的结构。⑵掌握机修钳工常用量具、精密量具和量仪的结构、原理,掌握用其进行测量的技能。⑶明确金属切削原理的基本要领掌握机修钳工常用

2、刀具的几何形状、切削角度及其对切削性能的影响、刀具耐用度的基本知识,了解提高刀具耐用度的方法。⑷掌握机修钳工常用的加工方法,具备一定的工艺分析能力;能熟练地进行操作中的计算。⑸明确有关装配与修理的基本知识;明确典型部件的装配工艺分析方法、装配尺寸链的基本知识,掌握尺寸链的解法。⑹明确设备修理的基本知识、零件磨损原因、修换原则;了解常用的修理方法及设备的修理工艺。⑺明确CA6140型卧式车床的传动系统、典型机构的作用与工作原理,掌握其总装配的顺序及工艺要点。⑻了解机床夹具的基本类型,掌握工件在夹具中定位原理

3、及定位方法;明确工件在夹具中加工时的定位误差及其产生原因,掌握定位误差的计算方法。⑼了解内燃机的结构及工作原理。3.注意问题⑴本课程的实践性较强,在讲授时必须注意理论联系实际,与实习教学密切配合。⑵教学中应注意加强基础知识与基本技能的训练,将反映事物规律性的、具有广泛适应性的基础知识讲清楚、讲透彻、讲活。⑶教学中注意加强典型零件和部件的装配工艺分析,把反映事物规律的、具有广泛适应性的基础知识要讲清、讲透、讲活。⑷在讲授机床装配、修理知识时,应加强与实践的联系,充分运用教具及多媒体等手段,有条件时,应组织现

4、场教学或参观工厂。二、学时分配表教学内容总学时第一章绪论2第二章机修钳工常用量具14第三章划线10第四章金属切削基本知识10第五章錾削、锯削与锉削6第六章钻孔、扩孔、锪孔与铰孔12第七章攻螺纹与套螺纹8第八章刮削与研磨8第九章机修钳工常用设备及工具6第十章设备装配和修理的基本知识18第十一章固定连接及其装修工艺10第十二章传动机构的装修工艺16第十三章机床导轨及其修理工艺8第十四章轴承和轴组的装修工艺12第十五章卧式车床的结构和装修工艺24第十六章机床夹具的基础知识16第十七章Y3150型滚齿机的修理10

5、第十八章内燃机工作原理和构造12机动2总计240三、教学要求、内容及建议第一章绪论教学要求1.明确机修钳工工种定义、机修钳工工作的性质和任务。2.了解机修钳工常用设备及场地布置。3.明确机修钳工基本操作内容。教学内容1.机修钳工简介2.本课程的性质和任务3.本课程的主要内容4.学习中要注意的问题教学建议1.根据本课程的内容认真讲解机修钳工在机械制造上的重要地位,激发学生热爱本工种、学好本课程的积极性。2.通过参观、电化教学及现场教学,激发学生的求知欲望。第二章机修钳工常用量具教学要求1.理解钳工作常用量具

6、的类型和长度单位基准,掌握公英制尺寸换算。2.掌握游标卡尺、千分尺、百分表、万能游标量角器、塞尺的测量技术。3.能正确选择量块并能进行测量。4.掌握常用量具的维护和保养技术。教学内容§2-1测量概述一、量具的类型二、长度单位基§2-2游标卡尺一、游标卡尺的结构二、游标卡尺的刻线原理和读法三、游标卡尺的测量范围和精度§2-3千分尺一、千分尺的结构二、千分尺的刻线原理和读数方法三、千分尺的测量范围和精度四、内径千分尺五、其他千分尺§2-4百分表一、百分表的结构二、百分表的刻线原理三、内径百分表§2-5万能游标

7、量角器一、万能游标量角器的结构二、万能游标量角器的刻线原理和读数三、万能游标量角器的测量范围§2-6量块§2-7塞尺§2-8常用量具的维护和保养教学建议1.长度单位以国际单位为主,简单介绍公英制换算。2.重点介绍游标卡尺、千分尺、百分表构造、读数原理及使用方法。塞尺、极限量规、块规只作一般介绍。3.结合生产实习课题进行授课,便于学生理解、掌握学习内容。第二章划线教学要求1.明确划线基准的概念,掌握选择划线基准的方法。2.掌握等分圆周的划法,掌握分度头的结构、分度原理和分度计算及分度操作。3.掌握工件划线时

8、找正、借料的方法。4.明确一般工件划线要点。教学内容§3-1划线概述一、平面划线二、立体划线三、划线的作用四、划线的要求§3-2线基准的选择一、基准的概念二、划线基准选择§3-3划线时的找正和借料一、找正二、借料§3-4等分圆周划法一、按同一弦长等分圆周二、按不等弦长等分圆周三、用分度头等分圆周§3-5划线实例一、平面划线实例二、立体划线实例教学建议1.划线的重点是基准的选择,为此要结合实例认真分析,讲清、讲透。2.找下和借料

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