【江苏专版】2020高考物理二轮复习 滚讲义练3 含解析.doc

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1、二轮滚讲义练（三）滚动练一、选择题1、(多选)(2017·连云港市模拟)如图所示，一质量为m、电荷量为q的小球在电场强度为E、区域足够大的匀强电场中，以初速度v0沿ON在竖直面内做匀变速直线运动.ON与水平面的夹角为30°，重力加速度为g，且mg＝qE，则(　　)A．电场方向竖直向上B．小球运动的加速度大小为gC．小球上升的最大高度为D．若小球在初始位置的电势能为零，则小球电势能的最大值为[思路点拨]　试画出小球的受力示意图.提示：[解析]　如图所示，由于小球在竖直面内做匀变速直线运动，其合力在O

2、N直线上，而mg＝qE，由三角形定则，可知电场方向与ON方向成120°角，A项错误；由图中几何关系可知，小球所受合力为mg，由牛顿第二定律可知a＝g，方向与初速度方向相反，B项正确；设小球上升的最大高度为h，由动能定理可得－mg·2h＝0－mv02，解得h＝，C项错误；小球上升过程中，速度为零时，其电势能最大，则Ep＝－qE·2hcos120°＝，D项正确.[答案]　BD[备考锦囊]　匀强电场中直线运动问题的分析方法2、(2015·海南高考)如图，一充电后的平行板电容器的两极板相距l.在正极板附近

3、有一质量为M、电荷量为q(q＞0)的粒子；在负极板附近有另一质量为m、电荷量为－q的粒子.在电场力的作用下，两粒子同时从静止开始运动.已知两粒子同时经过一平行于正极板且与其相距l的平面.若两粒子间相互作用力可忽略，不计重力，则M∶m为(　　)A．3∶2　　　　　　　　B．2∶1C．5∶2D．3∶1解析：选A　设电场强度为E，两粒子的运动时间相同，对M有，a＝，l＝·t2；对m有a′＝，l＝·t2，联立解得＝，A正确.带电粒子在匀强电场中的偏转问题3、(2017·苏州一模)真空中的某装置如图所示，加

4、速电场区电压为U，偏转电场区有场强大小为E，方向竖直向下的匀强电场.现有两种粒子氘核(12H)、α粒子(24He)分别从O点无初速度地飘入，最后都打在与OO′垂直的荧光屏上.不计粒子重力及其相互作用，则(　　)A．偏转电场对两种粒子做功一样多B．两种粒子一定打到屏上的同一位置C．两种粒子在偏转电场中运动时间之比为2∶1D．将偏转区匀强电场改为垂直纸面的匀强磁场，两种粒子一定能打到屏上的不同位置[思路点拨](1)根据W＝qU判断偏转电场对两种粒子的做功情况.(2)结合竖直方向上做匀加速直线运动，求出

5、粒子出电场时竖直方向上的分速度以及偏转的位移，从而可判断两种粒子打在屏光荧上的位置.(3)根据动能定理求出粒子进入偏转电场时的速度，抓住粒子在偏转电场中垂直于电场方向做匀速直线运动，求出运动的时间.[解析]　在加速电场中，由动能定理得：qU＝mv02－0，在偏转电场中，偏转位移y＝at2＝··，联立得y＝，可见y与粒子的电量和质量无关，则粒子的偏转位移相等，两种粒子一定打到屏上的同一位置，故B正确；两种粒子电量不等，偏转位移相等，由W＝qEd可知，偏转电场对两种粒子做功不等，故A错误；根据动能定理

6、得，qU＝mv02－0，则进入偏转电场的速度v0＝，因为氘核和α粒子的比荷之比为1∶1，则速度之比为1∶1，在偏转电场中运动时间t＝，则知时间之比为1∶1，故C错误；由qv0B＝m可得：R＝＝，因为氘核和α粒子的比荷之比为1∶1，又是同一偏转磁场，则半径相同，从同一位置射出磁场做匀速运动，最后两种粒子一定打到屏上的同一位置，故D错误.[答案]　B4.(多选)(2016·上海高考)如图(a)，螺线管内有平行于轴线的外加匀强磁场，以图中箭头所示方向为其正方向.螺线管与导线框abcd相连，导线框内有一小

7、金属圆环L，圆环与导线框在同一平面内.当螺线管内的磁感应强度B随时间按图(b)所示规律变化时(　　)A．在t1～t2时间内，L有收缩趋势B．在t2～t3时间内，L有扩张趋势C．在t2～t3时间内，L内有逆时针方向的感应电流D．在t3～t4时间内，L内有顺时针方向的感应电流[思路点拨]　(1)磁通量变化感应电流方向.(2)图像斜率变化―→变化感应电流大小的变化.[解析]　据题意，在t1～t2时间内，外加磁场磁感应强度增加且斜率在增大，则在导线框中产生沿顺时针方向增加的电流，该电流激发出增加的磁场，该

8、磁场通过圆环，在圆环内产生感应电流，根据结论“增缩减扩”可以判定圆环有收缩趋势，选项A正确；在t2～t3时间内，外加磁场均匀变化，在导线框中产生稳定电流，该电流激发出稳定磁场，该磁场通过圆环时，圆环中没有感应电流，选项B、C错误；在t3～t4时间内，外加磁场向下减小，且斜率也减小，在导线框中产生沿顺时针方向减小的电流，该电流激发出向内减小的磁场，故圆环内产生顺时针方向电流，选项D正确.[答案]　AD[备考锦囊]　“三定则、一定律”的应用技巧两个条件感应电流产生的条件两种方法判断感应