【精品】教学计划集合.doc

《【精品】教学计划集合.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、【精品】教学计划集合教学计划篇1为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才，我校开办手工制作课外小组，计划如下：　　活动目的：　　为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。　　学生情况分析：　　手工制作小组现有一、二年级学生人40人，学生的动手能力参差不齐。一年级学生的动手能力、自控能力、接受能力较差，二年级学生在各方面都相对要好一些。　　本学期内容安排：这学期主要教授孩子学

2、习折纸的基本技法。【精品】教学计划集合教学计划篇1为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才，我校开办手工制作课外小组，计划如下：　　活动目的：　　为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。　　学生情况分析：　　手工制作小组现有一、二年级学生人40人，学生的动手能力参差不齐。一年级学生的动手能力、自控能力、接受能力较差，二年级学生在各方面都相对要好一些。　　本学期内容安排：这

3、学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。【精品】教学计划集合教学计划篇1为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才，我校开办手工制作课外小组，计划如下：　　活动目的：　　为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。　　学生情况分析：　　手工制作小组现有一、二年级学生人40人，学生的动手能力参差不齐。一年级学生的动手能力、自控能力、接受能力较差，二年级学生在各方面都相对要好一些。　　

4、本学期内容安排：这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。【精品】教学计划集合教学计划篇1为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才，我校开办手工制作课外小组，计划如下：　　活动目的：　　为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。　　学生情况分析：　　手工制作小组现有一、二年级学生人40人，学生的动手能力参差不齐。一年级学生的动手能力、自控能力、接受能力较差，二年级学生在各方面都

5、相对要好一些。　　本学期内容安排：这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。【精品】教学计划集合教学计划篇1为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才，我校开办手工制作课外小组，计划如下：　　活动目的：　　为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。　　学生情况分析：　　手工制作小组现有一、二年级学生人40人，学生的动手能力参差不齐。一年级学生的动手能力、自控能力、接受能力较差，二

6、年级学生在各方面都相对要好一些。　　本学期内容安排：这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。【精品】教学计划集合教学计划篇1为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才，我校开办手工制作课外小组，计划如下：　　活动目的：　　为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。　　学生情况分析：　　手工制作小组现有一、二年级学生人40人，学生的动手能力参差不齐。一年级学生的动手能力、自控能力

7、、接受能力较差，二年级学生在各方面都相对要好一些。　　本学期内容安排：这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。【精品】教学计划集合教学计划篇1为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才，我校开办手工制作课外小组，计划如下：　　活动目的：　　为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。　　学生情况分析：　　手工制作小组现有一、二年级学生人40人，学生的动手能力参差不齐。一年级学生的

8、动手能力、自控能力、接受能力较差，二年级学生在各方面都相对要好一些