2014-2015学年度下学期学校工作总结

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1、2014-2015学年度下学期学校工作总结22014-2015学年度下学期学校工作总结22014-2015学年度下学期学校工作总结22014-2015学年度下学期学校工作总结22014-201学年度下学期学校工作总结本学期以，XX街第一小学教育集团的教育教学工作秉承让师生过一种幸福完整的教育生活的办学宗旨，遵循享受快乐、共同成长、发展个性、奠基未的办学理念，合心合力共建和谐校园，同心同德齐谋集团发展，努力打造优质教育品牌，初步构建了以尚德乐学为核心的七乐教育体系，取得了一定成绩。现将工作总结如下：一、完善集团组织，激发集团动力1基本确立集团框架。第一小学作为集团的核心校，发挥

2、了领头羊的作用。在教研活动中，邀请成员学校一同参加，提高了教师业务水平。2逐步统一集团标志。在上学期召开集团全体教师大会，取得理念共识的基础上，本学期先为核心校南北校区统一配备了集团标识，配发了集团旗帜。另外的两个校区准备下学期推行。二、打造优秀团队，激发集团活力3加强领导团队建设。本学期，学校中层以上领导均超额完成上级要求的听任务。每位领导撰写了一篇解决学校教学实际问题的论或调研报告。领导干部带头学习，研读《笑着离开惠普》《卓有成效的管理者》《领导力的个层次》3本书，撰写了读书体会。每周定期召开领导班子会，共同学习、研究、探索学校工作。4强化师德师风建设。强化师德教育，建设

3、一支风清气正的教师队伍。丰富师德建设内涵。以爱生、敬业、奉献为主题，组织开展了为期2个月的“今天我们怎么样做教师”师德师风大讨论活动。在校园内营造正确的舆论导向，培育好校园主流化。廉政工作。坚持以人为本，民主廉政，打造和谐校园。始终强调班子成员必须切实担负起党风廉政建设的责任，加强监督，做到廉洁自律，严格要求自己，主动接受群众的约束和监督，使廉政建设更加规范化。举办了迎七一廉政专题教育讲座。纠风工作。以加强校务公开、规范办学行为、减轻学生负担，规范收费行为为重点，严格执行规范办学的各项规定和要求，以治理乱补、乱办班、乱收费和乱订教辅材料等为重点，加大整治力度。通过加强学习、分

4、析检查、纠风整改，切实转变作风，改进工作，促进发展，维护良好的教育形象，提高群众的满意度。对出现的问题，及时查处整改。加强骨干团队建设。搭建培训交流平台。继续做好青蓝工程。依托张XX数学工作室、XX语工作室和立迎英语工作室，开展学科校本教研活动。各年组和工作室均进行了集体备，开展了教学观摩活动，实现了教师队伍凝聚力进一步提升，合作氛围进一步浓厚，教师研究意识和能力得到进一步提高的目标。三、加强化建设，增添集团魅力6重视学校化建设。本学期，学校高质量地完成了校园化建设，特别是完成了北校区的全面升级改造工程，实现了南北校区校园化风格的统一，提升了学校的办学品位，营造了优美的育人环

5、境。南校区综合楼工程正在稳步推进。7加强学校校风建设。201年被确立为校风建设年，编写了《XX街第一小学办学理念诠释》，完成了校歌的征集与创作。作为全区唯一的新教育实验学校，开展研究已经一年。本学期，开展了晨诵、午读、暮省读书活动，读书活动月，名师引读，教师读书活动，营造了浓郁的书香氛围。8创新德育艺体活动。在德育工作中，始终坚持立德树人的德育工作理念，以队伍建设为保障，以丰富的德育活动为载体，以常规养成教育为手段，使我校德育工作再上新台阶。本学期，被评为区德育特色校、市家长学校示范校、市青教工作先进单位、市学生放假社区开学活动先进集体。在201年XX杯读书征比赛中，20位班

6、主任获优秀指导奖，14名同学获市级表奖。在区国学优秀评比中，马XX获特一等奖。在区优秀德育活动评比中，曾XX获特一等奖。家庭教育指导师许明被评为省级家长学校骨干教师。抓好队伍建设，强化德育意识。以宝XX工作室为依托，以德育暨班级管理为主要研究方向，定期召开班主任例会，积极组织参加市区培训，不断提高自身的管理水平。抓好常规管理，推进德育改革。本学期，继续完善“储蓄好习惯，收获好人生”星级评比细则，调动了师生的积极性，规范了学校的常规管理。抓好主题活动，注重养成教育。学校陆续开展了国学经典诵读比赛、我们的节日之妇女节、清明节、劳动节、儿童节等系列活动，还组织了小小百家讲坛演讲，小

7、干部、小记者培训，清洁沈阳学雷锋志愿服务，名师引读等活动，参观了北陵和古生物博物馆。本学期，学校被评为区体育艺术示范校。上好体育，做好运动队的日常训练，推进大间活动的开展。举行了体育达人秀3场，举办了春季运动会。获得区三棋比赛一等奖，区足球比赛男子第2名、女子第3名，区乒乓球比赛男、女第1名，区排球比赛男子第3名、女子第4名。3名学生分获市乒乓球比赛2、4、6名。2名同学分获市三棋比赛第2名。陶华锋被评为市足球余训练比赛、棋类比赛中优秀教练员。接受了市教育局体育工作飞行检查，正在参加省优秀体育教研组的评