山东省滨州市邹平实验中学七年级生物《蒸腾作用》教案 新人教版.doc

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1、课题绿色植物的蒸腾作用日期课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标1、知识目标：观察蒸腾现象，说出蒸腾作用的概念。2、能力目标：探究蒸腾作用的主要部位。尝试用徒手切片的方法制作临时装片，观察并描述叶片的结构特点。3、情感、态度、价值观目标：认同蒸腾作用的重要意义，形成保护森林的意识。重点难点教学重点：蒸腾作用的概念，蒸腾作用的部位，叶片的结构，蒸腾作用的意义。教学难点：1、蒸腾作用的概念。2、叶片的结构。教师活动与学生活动时间预计安排复备标注启动课堂复习旧知预习反馈1、绿色植物包括哪些类群？2、四中类群中哪一种主要生活在水中？3、哪一种可以作

2、为监测空气污染程度的植物？4、种子植物分为哪两类？8课堂导入1、炎热的夏天，我们人暴漏在太阳底下会感觉很热，我们可以通过大量出汗并喝水来缓解炎热，那植物一直暴漏在太阳下，它是怎么来缓解炎热的？2、炎热的中午，许多植物会因土壤缺水而干枯死亡，那植物体中的水分哪去了？为什么会干枯？请同学们阅读课本48页，寻找答案。导入新课。2自学文本自学方式教师提出本节内容的主要问题，让学生自己预习一下本节课的内容。。问题预设一、双基引导１、蒸腾作用的概念。２、蒸腾作用的主要部位。3、蒸腾作用的意义。4、叶片的主要结构。二、思考与探究1、植物如何躲避炎炎夏日？2、

3、蒸腾作用如何进行，如何控制？5交流交流方式学习以不断扩大范围的交流方式,以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流。知识梳理疑难解答处理学生在交流中无法解决的疑难问题：2难点精讲1、水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。2、进行蒸腾作用的主要部位是叶片，叶片的主要结构有表皮、叶肉、叶脉三部分。其中表皮上的气孔是进行蒸腾作用的门户。叶肉中含有叶绿体，进行光合作用。3、气孔的开闭受保卫细胞的控制。4、蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况的影响。。5、蒸腾作用的三点意义。5知识迁移蒸腾作用除了对植物

4、体本身的意义以外，对我们的环境有什么意义？5综合训练见《基础训练》P29基础知识巩固5归纳延伸（附板书）蒸腾作用的其它意义有哪些？3教学后记