八年级语文下册第2课《我的母亲》练习鲁教版.doc

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1、一、基础知识积淀1、你掌握了吗——注音写字：瞥（）见    歉疚（） 万lài（）俱寂  zhǎn( )转反侧  2、你记住了吗——《我的母亲》是我国著名的      、      和出版家    （人名）写的一篇感人至深的回忆性散文。 二、主题文意梳理1、你概括了吗——课文主体部分回忆了关于母亲的四个片断，试着用最简洁的语言概括一下：             、           、         。通过这四个片断，邹韬奋的母亲给你留下了怎样的印象呢？                                                           。2、你思考了吗——

2、母亲“可爱的性格”“努力的精神”“能干的才具”为什么会“葬送在没有什么意义的事务上”？在妇女问题上，邹韬奋的社会理想又是什么呢？                                                                                                                                                                                                                                            

3、         三、精彩句段品析1、你品味了吗——结合上下文，说说加点词语的表达作用：（1）我的母亲在我十三岁的时候就去世了。                                                                                （2）当时一肚子里充满着这些心事，都不敢对母亲说出一句。                                                                               （3）到年底，父亲要“清算”我平时的功课。                            

4、                                                        （4）但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。                                                                                                                                          2、你揣摩了吗——阅读“母亲喜欢看小说。……必可成为一个循循善诱的良师”一段文字，完成下列问题：（1）根据括号内的提示，在横线上填写相应的词语她讲得

5、         （健谈而且感人）。（2）“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节表现了什么？                                                                       （3）用～～画出文段中穿插在记叙、描写中深化文章中心的语句       　四、写法解读运用1、你发现了吗——邹韬奋之所以能把母爱表现得感人至深,首先得力于描写的细致真切。文章既有具体细致的人物细节描写，又有惟妙惟肖的心理刻画，还以景物描写等渲染气氛，文字优美，情真意切。其次得力于作者在记叙的基础上穿插必要的议

6、论深化思想内容。试以劳碌的身影这个片断为例，具体加以解说。                                                                                                                                                                                                                                                2、 你联想了吗——读着邹韬奋的《我的母亲》，你是否联想到你和

7、你母亲之间曾经发生过的一些令人刻骨铭心的往事呢?试着从中截取一个感人的片断，细细地描述出来，与同学们分享。