【精品】新教师个人总结.doc

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1、2018新教师个人总结·时光匆匆,转眼间,一学期即将结束.作为一名新教师,刚从学校出来又进入学校,环境虽无重大变化,但身份却发生了本质性变化:由学生转变为教师.这期间我对自己工作有很多思考和感受,现将本学期教学工作总结一、思想方面;我能够积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党中央领导,尊重前辈老教师,热心帮助同事,团结同事;在教学上教育目明确,态度端正,钻研教材,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,与学生亦师亦友.热爱自己事业,积极投身到工作之中去.积极参加了学校和教育局组织培训;,使自己在教育科研、教育

2、理论上都有所成长和进步.二、教学方面;1、备课从开学初,积极参加教研组组织教研活动,认真准备备课,认真利用好每周二教研活动时间.作为一名年轻教师我积极去听老教师课,认真向老教师学习,学习他们经验以及那种对学生认真负责态度,不断提高自己教学水平.可以根据要求,课前认真备好课,写好学校规定标准教案.备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年级组老师学习、请教.力求吃透教材,找准重点、难点.为了上好一节课,我经常上网查阅资料,集中别人优点确定自己教学思路,时常和有经验老教师研究教学环节.为了准确向学生展示函数

3、图象,数学原理等,我积极制作多媒体课件,使学生理解概念形象化.2、上课上好课前提是做好课前准备.上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练.运用多种教学方法,从学生实际出发,注意调动学生学习积极性和创造性思维,使学生有举一反三能力.培养学困生学习兴趣,简单些找学困生回答.因材施教,用学生喜爱教学方法,学生积极回答问题,能够和学生积极融合在一起,教学任务顺利完成,学生学习效果比较理想.3、辅导我利用每天数学辅导时间对学生进行辅导,不明白给学生耐心讲解,及时查缺补漏.同时补充一些课外题让学生多练.此外,还与

4、家长保持一定联系,及时和家长沟通情况,共同督促学生学习.对学习比较差学生要进行个别辅导,给他们进行强化训练.4、作业作为高一学生得学九门功课,作业量很大.所以我把每天作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生智力发展、思维提升作业.对学生作业仔细批改,对认真完成且正确率高学生进行表扬,对抄袭胡任务学生进行教育.对存在问题进行集中讲解.作业及时批改与讲解让学生及时认识到自己错误并在原有基础上有所提高.三、德育工作:德育是学校工作中重中之重,我认为德育工作秘诀就是爱.让学生感受到你爱他们!作为一怀着对教育梦想,我

5、光荣地踏入了教师行列中.作为一名新教师,在半年多教学中,我深刻地体会到了教师辛苦与快乐.在这短短时间里,我学到了很多教学经验,感受到了不同教师教学风格,同时也被学校文化深深感染着,来到了新校,我收获了,也进步了,为使今后工作取得更大进步,下面我对自己在这半年多工作进行一下工作总结.一、德;扎实肯干在思想道德认识上,我认真学习新教育理论,并根据自己教学实践,及时写下教学反思,并在反思中不断更新教育理念.积极参加校本培训,并做了大量笔记,听后及时写下自己学习感受,在不断学习中丰富自己综合素质.在学校教学理念熏陶下

6、,我不断学习学校文化,并在实践中践行学校文化理念.同时,我坚持每周新教师培训和市、区教研,学习教师应该具备优秀品质,认真践行教师职业道德,做到爱岗敬业,对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生;做到关心热爱学生,平等公平对待每一位学生;做到坚持教书育人理念,遵循教育规律,实施素质教育,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展;做到为人师表,严于律己,以身作则;并且不断学习,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平.二、

7、能;努力提高在教学工作及能力提高方面,我担任一年级一个班和三年级级部英语教学工作,由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教学法,虚心向前辈学习.为了提高自己教学工作能力,我认真学习新课标理念下英语教师用书,在教师用书指导下,结合各班基本情况进行教学活动,及时进行教学反思,修改教学步骤,以达到教学最佳效果.为了能更好地使学生掌握所学英语知识,我精心地进行备课,认真按排每一个英语教学环节,注重每一个教学重点理解教学.同时,利用课余时间学习和教学有关资料,使自己能够更好地掌握教材中难点,有针对性

8、地利用不同教学手段进行教学.授课后根据得失及时写教后感、教学反思.这半年多时间里,我积极参加教研活动,收获不小.我有幸还聆听了优质课评选活动,在教研员评课议课中,我受益匪浅.不但感受到了不同教师教学风格,同时也由衷敬佩优秀教师那种对课堂掌控和带动学生主动学习能力,这是我需要学习和亟待提高一点.课后,我们英语组内集体备课,认真讨论教学得失、回顾小结,及时反思手段,努力创设英语情景,让这种英语氛围感染学

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