九年级物理 第十三章 力和机械学案 人教新课标版.doc

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1、第十三章力和机械第1节弹力弹簧测力计学习目标：1.知道什么是弹力及弹力产生的条件。2.知道弹簧测力计的制作原理、构造。3.通过探究弹簧测力计的使用过程，学会正确使用弹簧测力计的方法。学习重点：弹力的概念、弹簧测力计的制作原理学习难点:会使用弹簧测力计学习过程：一、思维启动：力的作用效果有。二、进行新课（一）看教材图13.1—1所示，并利用手边物品进行试验，体验弹力。完成以下内容：直尺、橡皮筋、弹簧等受力会发生形变，不受力时，物体的这种特性叫做。有些物体不能恢复原状如，物体的这种特性叫。而物体由于弹性形变变化产生的力我们叫做。

2、针对训练：完成P54页动手动脑学物理第一题。（二）弹簧测力计：看教材P52-53页，完成以下内容。1、弹簧测力计定义：。2、弹簧测力计原理：。3、弹簧测力计的构造：。4、通过用弹簧秤测你头发能承受的拉力等实验合作探究弹簧测力计的使用；并总结使用弹簧测力计的注意事项：针对训练：完成P54页动手动脑学物理第二.四题。三、达标训练1、用手拉弹簧测力计越来越费力，是因为（  ）  A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的     B．因为人是受力的物体，所以感到费力C．弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费    D．弹簧的伸长越长

3、，所需拉力越大2、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（   ） A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指在零点上 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 3、下列关于弹力产生条件的说法中正确的是()A．只要两个物体接触就一定有弹力产生B．只要两个物体相互吸引就一定有弹力产生C．只要物体发生运动就一定受到弹力作用D．只有发生弹性形变的物体才会产生弹力4、如图所示的弹簧秤的最小分度是牛顿，它的测量范围______牛顿，用这个弹簧秤不能测量

4、重力超过牛顿的物体，下面挂的重物G是____牛顿．5、一个水平放置的弹簧，在左右两端各用10N的水平拉力沿弹簧的径向向相反的方向拉弹簧，则这时弹簧受的弹力大小是N，若弹簧被拉长4cm，，若把此弹簧的一端固定，在另一端用20N的力拉，弹簧的伸长量为cm。四、课堂小结1.产生弹力的条件。2.弹簧测力计的原理：。3.弹簧测力计的使用注意事项：（1）。（2）。(3)。第2节重力学习目标：1.知道重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力。2.探究重力大小与质量的关系。3．知道重力的方向和作用点重心。学习重点：重力的定义，重心和重力的方向

5、。学习难点：探究重力大小与质量的关系。学习过程：一、思维启动1.知识回顾：什么是力？哪些因素可能影响力的作用效果？二、新课学习（一）自主学习：学生利用手边物品完成《想想做做》并阅读课本第一段，回答下列问题1.是万有引力2.是重力（二）合作探究：1、重力的大小跟什么因素有关系？（组内或同桌完成P56页填空和图表并回答图表下面的问题）实验结论：。2、重力和质量的关系可以写成：或常数g=在要求不很精确的情况下，g=。针对训练：课后P59页1、2题（三）、自主学习：阅读P57页内容并观察分析图13.2-5和13.2-6完成以下问题。

6、1、重力的方向利用手边物体做自由落体，观察自由落体的小球运动方向，和建筑工人砌砖是常常利用挂重物的细线来判断垂直方向，试说明原因并判断重力的方向？2、重力的作用点重心针对训练：综合能力训练P58页，基础训练第5、6题.三、达标检测1、下列关于重力说法正确的是（）A.向空中上抛一只篮球，球在上升过程中受到竖直向上的重力作用B.汽车在下斜坡时，受到的重力方向垂直于坡面C.物体的重心一定在物体的上D.地面的附近的物体在没有其他物体支持的时候，会落向地面，是受到重力的原因2、一个质量为40kg的学生，在地面上时，对地球的吸引力大小约

7、为______N。3、对g的说法正确的是（）　A．1kg等于9.8N　B．1N等于9.8kg　C．1kg质量的物体，受到重力9.8N　D．1N重力的物体，质量是9.8kg4、质量为1.2t的重物，所受重力是______N，当其被吊车加速向上吊起时，物体重力将______（填变大、不变、变小。吊车吊升距离与地球半径相比可忽略不计）。5、关于物体的重心，下列说法正确的是（）　　A．物体的重心一定在物体上　　B．任何物体的重心都在它的几何中心上　　C．物体的形状发生改变其重心位置一定改变D．物体放置的位置发生改变．重心对物体的位置

8、不会改变四、课堂小结重力与质量的区别质量重力定义方向单位测量工具第3节摩擦力教师寄语：知识来源于生活，我们要学会观察和分析。学习目标：1、知道什么是摩擦力2、探究出摩擦力的大小与哪些因素有关3、知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦学习重点：摩擦力的定义，知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦。学