九年级物理《13.2 重力》教案4 新人教版.doc

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1、第十三章力和机械第二节重力1课时新授课【教学目标】知识与技能1.知道重力是如何产生的。2.理解重力大小与质量的关系，公式：G=mg，知道g=9.8N/kg的物理意义。3.知道重力的方向以及重锤线的应用。4.知道重心的概念。5．巩固弹簧测力计的使用方法及探究问题的一般方法。过程与方法1．通过观察实验感知重力的存在。2．通过探究理解重力和质量的关系。情感、态度与价值观1．通过探究实验，激发学生对科学的求知欲以及探求科学知识的兴趣。2．培养学生合作意识与团队协作精神。【教学重点】重力的概念，与质量的关系以及方向。【教学难点】重力

2、大小与质量的关系。【教学准备】教师用：多媒体以及截取的视频、不倒翁、质量相等而体积不等的铝块和铜块、质量相等的铁块和铝块、地球仪。学生用：细线、橡皮、橡皮泥、弹簧测力计、钩码、小石块、砖。【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动一、情景设置，导入新课播放动画演示实验提出问题:你知道传说中上帝有几个著名的苹果吗?由牛顿的苹果故事引出：有人知道“杞人忧天”的故事吗？你担心过天上的物体砸到你的头上吗？教师演示：将橡皮放在手中，松开手，让学生观察松开手以后橡皮如何运动？它的运动状态变了没有？教师再向上抛出一个橡皮，让学生认

3、真观察小球整个运动过程中的情况。提出问题：为什么会发生这些现象？被乔布斯咬了一口的苹果,砸在牛顿头上的苹果。一位学生讲“杞人忧天”的故事。观察到：橡皮下落，它的速度越来越快，抛出小球以后、橡皮向上运动，速度越来越慢．上升到一定高度改变运动方向，向下运动，而且速度越来越快。对产生这种现象的原因做出自己的解释。（设计意图：引起学生的好奇心，激发学生对科学的求知欲以及探求科学知识的兴趣，体现出从生活走向物理的新课程理念。问题的提出涵盖了万有引力，重力及其方向等知识点，使学生明确本课所要解决的问题。）再播放动画视频：地球围绕太阳转

4、，月亮围绕地球转，天宫一号在太空运行。并提出问题:月亮和天宫一号都围绕地球运行，它们会脱离地球飞向太空吗？为什么？对学生的回答和猜想暂时不予评价。由此引出，你的回答和猜想正确吗？我们今天通过“重力”这一节的学习，就可以回答以上这些问题，从而引出新课。观看视频，思考：月亮和天宫一号都围绕地球运行，它们会脱离地球飞向太空吗？学生举手回答,独自做出猜想。一、新课教学自主学习1、牛顿发现的万有引力2、重力由于地球的吸引而使物体受到的力。施力物体：地球受力物体：地面附近的物体用大写英文字母“G”表示。重力应用让学生“模拟引力”实验，

5、感受一下怎样才能使橡皮不会跑掉。从而提出问题：刚才我们所看视频中的月亮、天宫一号围绕着地球运行为什么不会跑掉？它们是否和橡皮一样受到某种拉力？你刚才的猜想正确吗？请学生们看课本，自学本课第一部分“重力的由来”。让学生看课本，自学并小组内讨论交流，教师提出问题：通过自学、小组内讨论交流你获得了哪些知识？教师板书学生所得出的万有引力、重力定义，重力的施力物体、受力物体（设计意图：培养学生自主学习能力和合作交流意识。）提出问题：既然地球附近所有物体都受到重力，你知道重力能为我们做什么事吗？假如重力突然消失了，会发生怎样的情况？（

6、设计意图：发挥学生想像力，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。）学生用细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手圆周运动，感受到：需要用力把橡皮往里拉才能使橡皮不会跑掉。通过自主学习，小组交流得出：1、月亮、天宫一号围绕着地球运行而不会跑掉是因为它们之间存在互相吸引的力。2、牛顿发现：宇宙间任何两个物体都存在万有引力。3、地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力，叫做重力。重力施力物体是地球。受力物体是地面附近的物体。举例重力应用：打夯、工人师傅在砌墙时，常常利用重锤线来检验墙身是否竖直……举例重力突然消失了会：人会飘在空中、打破世界

7、跳高纪录会易如反掌……区分物理中的重量与生活的物重探究：提出问题：根据同学们生活经验和事实你知道物体的重力有大小吗？由此引出：我们通常把重力大小叫做重量。在生活中我们经常说你的体重是多少，买的米、面有多重，车辆的载重等，这些所谓的“重”是我们物理中所说的重量吗？回答：物体的重力有大小。讨论交流出结论：不是，生活中的这类“物重”是指物体的质量。用弹簧测力计测量重力的大小。3、重力的大小跟什么因素有关系猜想重力的大小跟物体距离地面的远近有关。排除:物体所受重力与物体形状、体积、密度无关。探究：重力的大小跟物体质量的关系。设计实

8、验方案进行实验分析论证结论：提出问题：既然重力有大小，那么，用什么仪器测量重力的大小？重力的大小根什么因素有关系？让学生做出自己的猜想，并说出猜想的依据。对学生的猜想给予鼓励。首先肯定学生说出探究重力的大小跟物体距离地面的远近有关的猜想及方法后，告诉学生由于各种因素的限制，重力的大小跟物体距离地面的远近