九年级物理上册 11 简单机械和功教案1 苏科版.doc

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1、课题：简单机械和功（一）教学目标：1．掌握杠杆的五要素及其画图，会利用杠杆的平衡条件解决实际问题，并利用其进行分类。2．进一步理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的实质，并会组装滑轮组。教学重点：杠杆的五要素、滑轮的实质教学难点：杠杆的平衡条件的应用及杠杆的五要素的画图教学过程：一、复习要点1．在物理学中，将一根在__________可绕一___________转动的硬棒称做杠杆。2．杠杆的力臂是指：从__________到____________的距离。3．杠杆的平衡状态是指：_______________________

2、_______，杠杆的平衡条件是：_________________________________________。4．杠杆的分类：动力臂______阻力臂，动力________阻力，为_________杠杆；动力臂______阻力臂，动力________阻力，为_________杠杆；动力臂______阻力臂，动力________阻力，为_________杠杆。5．定滑轮的特点是：_____________________，动滑轮的特点是：______________________，滑轮组的特点是：_____

3、____________________。二、典型例题1、杠杆的五要素：如图9是甩开瓶扳手打开瓶盖的示意图。O为支点，画出动力F的力臂(l1)和阻力F2的示意图。2、杠杆的平衡条件：在图丁中，画出杠杆AB在图示位置静止时作用在A端点的最小力F的方向及其力臂l．3、杠杆的分类：如图所示是列车上常用的手推车，车内货物均匀摆放．车前行时，需经过障碍物．当车的前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时手推车可以视为杠杆．若手推车和货物总重200N，动力臂和阻力臂之比为2:3，则服务员作用在把手上的动力为_______N．当

4、后轮遇到障碍物A时，售货员竖直向上提扶把，这时支点是_______(选填“A”、“B”或“C”)点．这种情况下，手推车可以视为_______杠杆(选填“省力”或“费力”)．4、滑轮的实质及组装滑轮组：用如图b所示的滑轮组提升重物，请用笔画线组装成最省力的滑轮组．三、当堂检测1、花匠手握如图所示的修枝剪刀把手的末端，便可以轻松地剪断树枝。这时修枝剪刀属于________杠杆，它的支点在________点.使用时，若在轴上加润滑油，则可以提高杠杆的________．2、如图所示，OB为一轻质杠杆，O为支点，OA=0.3

5、m，OB=0.4m，将重30N的物体悬挂在B点，当杠杆在水平位置平衡时，在A点至少需加_____N的拉力，这是一个________（选填“省力”或“费力”）杠杆．3、利用杠杆投掷石球，如图，作用在A点的力沿________时最小.已知石球重100N，OA：OB=1：4，则作用在A点力的最小值为________(不计杠杆自重及摩擦).4、画出图丙中F1的力臂l1，并在A点画出阻力F2的示意图。（2012淮安市）215、在图丁中画出杠杆所受动力F的力臂。教学反思：