九年级物理上册 11.4 功率教学案 苏科版 .doc

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1、功率学习目标:1.知道功率是描述物体做功快慢的物理量，知道功率的物理意义。2.知道功率的计算公式、单位，能通过实例、作图等多种方式来描述功率。重点：功率的概念和物理意义难点：能通过实例、作图等多种方式来描述功率合作学习过程：问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：（1）小明在两种情况下，做的功是否相同？（2）你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量___（一）关于功率的概念1．用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：　　　______________________________

2、____________________________2．功率的计算公式：3．功率的单位：在国际单位制中叫,简称，用符号表示。1W＝例题1:一个体重为400牛的学生在10秒内跑上4米高的楼，则（1）这位同学所做的功为多少？（2）功率是多少？练习1：结合速度的定义、计算和单位，完成下列表格物理量速度（_____）功率（　　）物理意义表示物体运动快慢定义单位时间内运动的路程计算公式V＝s/t单位m/skm/h（1）用速度的知识迁移出功率的定义、计算和单位，这种方法叫（2）像这种定义速度和功率等物理量的方法4．功率的物理意义：________________________________例题

3、2：甲机器做功时的功率是5000W，它的物理意义：表示这台机器________________.乙机器做功时的功率是20000W，它的物理意义：表示这台机器____________________这两台机器中机器做功快，（二）介绍一些常见物体的功率：（见课本）了解课本上常见物体做功的功率，记住人平时骑自行车的功率约为_____________W。（三）关于功率计算的典型例题例3．下列说法中正确的是（）A．物体做的功越多，则功率就越大　　　　B．物体做功的时间越短，则功率越大C．在相同的时间内做的功越多，功率越大　D．功率越大，则做功越多例4．甲、乙两同学进行爬杆比赛．爬到杆顶时，甲用了9s

4、，乙用了10s，甲、乙两人质量之比是5：6，则他们爬竿的功率之比P甲：P乙等于()．A．3：4B．4：3C．25：27D．27：25（四）课堂反馈：1．甲、乙、丙三位同学各自匀速提升砖块，所得的实验数据如右表所示，根据上表可知，做功最多的是_______同学，做功最快的是_______同学.为了表示做功的快慢，我们还应设计和增加表中最后一列（空栏）项目，这个项目的名称是____________.为了描述上述物理事实，物理学中引入了________这一物理量.同学砖块重/N提升高度/m所用时间/s甲200440乙100660丙3003502．下列说法正确的是（）A．功率越大的机器做功越多　　

5、　　　B．功率越大的机器做功越快t/sW/J甲A乙OC．功率越大的机器做功时间越短　　　D．功率越大的机器做功越慢3．如右图所示，是甲、乙两个物体做功与所需时间的关系图像。由图可知，甲物体的功率P甲与乙物体的功率P乙相比较，正确的是（）A．P甲＜P乙B．P甲＞P乙　　C．P甲＝P乙D．无法比较确定4．在水平地面上，用50N的水平推力推重为100N的箱子，在10s内前进了10m，推箱子的小朋友做功_______J，做功的功率为________W。在此过程中，箱子的重力做功为_______J。请写出计算过程：5．小强同学家住北园小区3号楼的五楼。放学后，他从一楼到五楼共用了20s。若小强及书包

6、总重为480N，每层楼的高度为3m，则他上楼的功率是_______W。请写出计算过程：_____________________________________________________________6．.一个质量为50kg的人，在10s内连续向上跳12个台阶，已知每个台阶的高度为0.2m，求这个人在这段时间内的功率（g取10N/kg）。计算过程：自我评价：这节课你的收获是什么？布置作业：