九年级物理上册 第10章 物态变化知识梳理教学设计 鲁教版.doc

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1、第十章物态变化（一）温度（二）物态变化1、熔化和凝固晶体与非晶体的区别：晶体有一定的熔点，非晶体没有固定的熔点2、汽化和液化（1）汽化有两种方式：蒸发与沸腾。这两种方式都是_吸热_过程。（2）液化方法：①降低温度（例：）②压缩体积（例：）。好处：体积缩小便于运输。3、升华和凝华升华（吸热）：物质由固态直接变成气态。凝华（放热）：物质由气态直接变成固态【教学反思】课堂复习共分了三个模块，整体，分步，综合。我先是把六种物态变化用一个关系图来展示，接着分别复习了这六种物态变化的知识点，并且每一部分都穿插了反馈练习，最后再把三对物态变化综合起来并讨论了这一章中共用到了哪

2、些方法。整节课还算顺利完成，但也发现了很多不足，有了很多收获。第一，讲课当中的语言语调过于平淡，没有抑扬顿挫的感觉，不能马上抓住学生的注意力。上课缺乏激情，其实老师在讲台上就像演员，只有自己投入了，学生才能真正的投入。第二，复习课要使节奏快起来，复习完知识点就来个检测，使学生紧张起来，有模拟考试的感觉，这样才能提高课堂效率，并且可以帮助我更好的控制课堂。第三，复习课除了整、分、合三个阶段外，我还缺少了补和测的阶段，在复习完了之后还要有一个查缺补漏的阶段，最后来一个对整个这一章的检测题，当堂检测一下学生的掌握程度。这样整堂复习课才完整，才能达到一个比较好的效果。第

3、四，缺少实验环节。要每堂课保证一半时间是与实验有关的，多让学生练习实验，真正做到实验教学。这一条我会在以后的教学中多加注意，每堂课注重实验教学，激发学生的学习兴趣。