九年级物理上册 第二节 欧姆定律教学案 沪粤版.doc

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1、第二节欧姆定律教学案(二)教具书写有问题和例题的投影幻灯片。(三)教学过程1.复习提问：(使用投影幻灯片)表1、表2是某同学研究电流跟电压、电阻关系时的两组实验数据。请在表格中空白部分填写出正确数值，并说明道理。表1U(伏)I(安)R=5欧1.50.30.64.5表2R(欧)I(安)U=1.5伏50.3100.1答：表1填3伏和0.9安。根据：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。表2填0.15安和15欧。根据：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。2.进行新课(1)欧姆定律由实验我们已知道了在电阻一定时，导体中的电流跟这段导体两端的

2、电压成正比，在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。把以上实验结果综合起来得出结论，即欧姆定律。板书：〈第二节欧姆定律1.内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。〉欧姆定律是德国物理学家欧姆在19世纪初期(1827年)经过大量实验得出的一条关于电路的重要定律。欧姆定律的公式：如果用U表示加在导体两端的电压，R表示这段导体的电阻，I表示这段导体中的电流，那么，欧姆定律可以写成如下公式：I=U/R。公式中I、U、R的单位分别是安、伏和欧。公式的物理意义：当导体的电阻R一定时，导体两端的电压增加几倍，通过这段导体的电流就增加几倍。这反映导

3、体的电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比例关系(I∝U)。当电压一定时，导体的电阻增加到原来的几倍，则导体中的电流就减小为原来的几分之一。反映了电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比例的关系(I∝U/R)。公式I=U/R完整地表达了欧姆定律的内容。板书：<2.公式：I=U/RI-电流(安)U-电压(伏)R-电阻(欧)>有关欧姆定律的几点说明：①欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。②对于一段电路，只要知道I、U和R三个物理量中的两个，就可以用欧姆定律求出另一个。③使用公式进行计算时，各物理量要用所要求的单位。(2)应用欧姆定律计算有

4、关电流、电压和电阻的简单问题。例题1：课本中的例题1。(使用投影片)学生读题，根据题意教师板演，画好电路图(如课本中的图8-2)。说明某导体两端所加电压的图示法。在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。解题过程要求写好已知、求、解和答。解题过程写出根据公式，然后代入数值，要有单位，最后得出结果。板书：〈例题1：已知：R=807欧，U=220伏。求：I。解：根据欧姆定律I=U/R=220伏/807欧=0.27安。答：通过这盏电灯的电流约为0.27安。〉例题2：课本中例题2。(使用投影片)板书：〈例题2〉要求学生在笔记本上按例题1的要求解答。由一位同学到黑板上进行板

5、演。学生板演完毕，组织全体学生讨论、分析正误。教师小结。①电路图及解题过程是否符合规范要求。②答题叙述要完整。本题答：要使小灯泡正常发光，在它两端应加2.8伏的电压。③解释U=IR的意义：导体两端的电压在数值上等于通过导体的电流跟导体电阻的乘积。不能认为"电压跟电流成正比，跟电阻成反比。"这样表述颠倒了因果关系也不符合物理事实。例题3：课本中的例题3。(使用投影片)板书：〈例题3〉解题方法同例题2。学生板演完毕，组织学生讨论、分析正误。教师小结。①解释R=U/I的物理意义：对同一段导体来说，由于导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，所以i的比值是一定的。对于不同的导

6、体，其比值一般不同。U和I的比值反映了导体电阻的大小。导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于材料、长度和横截面积，还跟温度有关。不能认为R=U/I表示导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比。由于电阻是导体本身的一种性质，所以某导体两端的电压是零时，导体中的电流也等于零，而这个导体的电阻值是不变的。②通过例题3的解答，介绍用伏安法测电阻的原理和方法。板书：(书写于例题3解后)〈用电压表和电流表测电阻的方法叫做伏安法。〉3.小结(1)简述欧姆定律的内容、公式及公式中各物理量的单位。什么叫伏安法测电阻？原理是什么？(2)讨论：通过课本中本节的"想想

7、议议"，使学生知道：①电流表的电阻很小(有的只有零点几欧)，因此实验中绝对不允许直接把电流表按到电源的两极上。否则，通过电流表的电流过大，有烧毁电流表的危险。②电压表的电阻很大(约几千欧)，把电压表直接连在电源的两极上测电压时，由于通过电压表的电流很小，一般不会烧毁电压表。4.布置作业课本本节后的练习1、4。(四)说明：通过例题，要领会培养学生在审题基础上画好电路图，按规范化要求解题