九年级物理全册 15.5 家庭用电教案 （新版）沪科版.doc

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1、课题第五节家庭用电备课日期年月日课型教学目标知识与技能1、理解家庭电路的布线示意图的结构组成和连接方式，会画简单的家庭电路图。2、知道插座、家用电器靠供电箱统一接地的作用。3、知道火线零线的含义，会使用测电笔正确辨认火线和零线。过程与方法知道安全电压，知道人体对电流的反应，知道人体电阻的变化，知道常见的几种触电情况、如何避免触电以及触电急救方法等方面知识，积累安全用电常识。情感态度与价值观结合本节教学和有关实践活动，进一步培养学生理论联系实际的学习习惯，严格遵守操作规程的科学态度，以及综合运用物理知识分析、

2、解决实际问题的能力。教学重点家庭电路的布线示意图、家庭电路图、家用电器外壳接地、火线零线的含义、测电笔的结构和正确使用、常见的几种触电情况和急救方法教学难点家庭电路的布线示意图和家庭电路图。教学方法讨论法、讲授法、实验探究法教学用具学生用学生电源、开关、小电灯、小灯座、自制的关于家庭电路布线示意图投影片、家庭电路示意图投影片、电灯投影片、开关投影片、测电笔投影片、安全用电挂图等。（条件许可，学生自带：测电笔、保险盒、闸刀等）课时安排1课时教学内容设计与反思板书设计:教学内容设计与反思一、复习导入:教室里各盏

3、灯是怎样连接的？依次通断教室里各盏灯（使学生知道是并联）。那么我们家里的灯是怎样连接的？家里的插座和台灯又是怎样连接的？我们家里的电路由哪些部分组成？操作家庭电路要注意些什么？如何使用测电笔？人为什么会触电，怎样急救？怎样安全用电？这节课我们要先来研究家庭用电。二、讲授新课:（一）家庭电路的组成和连接方法投影家庭电路布线图投影片。让学生逐个观察每一部分，并引导学生说出每个器材的名称。当学生说到闸刀、开关、熔断器时，教师出示闸刀、开关、熔断器等实物和投影片。让学生拿出自带的物品，对照投影片听教师讲解，观察闸刀

4、、开关、熔断器的内部结构。教师展示家庭电路示教板，并闭合、断开开关，让学生观察到灯和开关是串联，灯与灯之间是并联。同时请一同学上前将一收录机的插头插到插座上，打开收录机，听到了优美的音乐，使学生知道，插座和灯也是并联。根据你对家庭电路的认识，回答下列问题。①家庭电路由哪些部分组成？（引导学生按照顺序回答：火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、插座、灯座、开关等）②开关与电灯是怎样连接的？（引导学生回答：串联）③插座是怎样接到家庭电路上的？插座和灯是怎样连接的？（引导学生回答：并联）（二）家庭电路的几个主要部

5、分的学习1、火线和零线引导学生看家庭电路布线示意图，并要求回答：（1）家庭电路的电源是什么？（2）家庭电路的两根电线各叫什么？（3）我国家庭电路的电压是多少？（家庭电路由外面的低压供电线路供电，家庭电路的两根电线，一根叫零线<与大地间没有电压>，另一根叫火线<与大地间有220V电压>；家庭电路中火线与零线之间的电压是220V）（学生阅读、师生交流，促进理解）2、电能表的连接和作用引导学生看家庭电路布线示意图，并要求回答：（1）电能表接在电路的什么地方？（2）它有什么作用？（学生阅读、师生交流，促进理解）3、

6、练习使用测电笔辨别火线和零线要用测电笔。让学生拿起桌上的测电笔，打开，对照课本测电笔原理图，弄清测电笔的构造。再请一同学起来说出它的构造。讲解、示范如何正确使用测电笔：手一定要接触笔尾的金属体，手一定不能接触到笔尖金属体。请同学握住测电笔，教师检查，当众纠正错误的握法。再分别请两个同学用测电笔辨别教室墙上的插座，哪一个孔里是火线，哪一个孔里是零线。（三）注意安全用电人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体。投影资料如下:电流/mA人体的反应0.5-1.5开始有感觉——受轻微颤抖2-3手指部强烈颤抖

7、5-7手部痉挛8-10手已难于摆脱带电体，手指尖部刀手腕剧痛20-22手迅速麻痹，不能摆脱带电体，呼吸困难50-80呼吸麻痹，心室开始颤动90-100呼吸麻痹，延续3s或更长时间，则心脏麻痹，心室颤动300以上作用0.1s以上，呼吸及心脏麻痹，肌体组织受到破坏讲解：当通过人体的电流很小时，人没有感知。当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉。当这电流达到20～22mA时，人就很难摆脱，形成了危险的触电事故。当这电流达到300mA以上时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止。所以当加在人体上的电压大到一定数

8、值时，就发生触电事故。（学生阅读、师生交流，促进理解）（1）通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压。（2）照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线。零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线。（学生在教师指导下理解性识记）结合投影片讲解：（1）人误与火线接触的原因a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体