九年级物理全册 22.1 能源教案 （新版）新人教版.doc

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1、22.1能源教学目标1、知道什么是能源，什么是化石能源，什么是一次能源、二次能源及其特点。2、了解人类使用能源的历程是：从柴薪→化石能源→核能的过程。3、了解21世纪的能源趋势。即化石能源终有一天会消耗殆尽，人类开始开发利用新能源。教学重点：什么是化石能源，什么是一次能源、二次能源及其特点。教学难点：理解核能是一次能源。教学用具：多媒体教学过程一、设疑自探1、创设情景，引入新课三峡水电站是世界上最大的水力发电站。请同学们观看视频它是怎样发出电的？播放生产中金属冶炼、汽车或火车行驶、生活中烧饭、照明等图片说明这些都需能量，这些能量都是什么提供的呢？——板书课题：2

2、2.1能源2、学生设疑，关于能源，你想知道哪些问题，请大胆提出来。问题举例：（1）什么是能源？（2）什么是能源是化石能源？（3）什么是一次能源、二次能源？特点分别是什么？举出生活中常见的一次能源、二次能源？（4）电能是二次能源，为什么人类还要使用它？（5）人类利用能源的历程大致分为几个阶段?分别以什么事件为特征？（6）21世纪的能源趋势是怎样的？3、学生阅读教材，自己解决上述问题。（1）能源：提供能量的物质资源。（2）化石能源：像煤、石油、天然气，是千百万年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的能源，称为化石能源。（3）一次能源：像风能、太阳能、地热能、核能

3、等可以直接从自然界获得的能源，统称为一次能源。特点：可以直接从自然界获得。二次能源：我们使用的电能是无法从自然界中直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到，可称电能为二次能源。常见的还有：煤气、沼气、内能等。特点：无法从自然界中直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到。（4）电能便于输送和转化。（5）人类利用能源的历程大致分为三个阶段；第一阶段：发现钻木取火——以柴薪为主要能源的阶段。第二阶段：蒸汽机的发明——以煤、石油、天然气等化石能源为主的阶段。第三阶段：可控核能的应用——以核燃料为主要能源。二、解疑合探活动形式：组内交流、合作、展示、评价、教师点拨。知识点

4、一：能源的定义、能源的分类及特点、化石能源（一）能源的定义：提供能量的物质资源。(二)能源的分类一次能源（可以直接从自然界获得的能源）二次能源（无法从自然界中直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到）（三）化石能源：煤、石油、天然气知识点二：人类利用能源的历程人类利用能源的历程大致分为三个阶段；第一阶段：发现钻木取火——以柴薪为主要能源的阶段，带动畜牧渔业发展，导致陶器的产生，加快金属冶炼和制造业的发展。第二阶段：蒸汽机的发明——以煤、石油、天然气等化石能源为主的阶段，使人类进入工业化的社会，又进入电气时代。第三阶段：可控核能的应用——以核燃料为主要能源，为人类

5、提供了更安全、更经济、效率更高的能源。知识点三：21世纪的能源趋势是怎样的？教师利用多媒体展示一些有关近年来能源消耗的图片，组织学生讨论交流21世纪的能源趋势是怎样的？总结：我们知道目前作为人类主要能源的化石能源，并非取之不尽，用之不竭的。20世纪40年代，科学家已发明了可控核能释放的装置----核反应堆，拉开了以核能为代表的新能源的序幕。而且，为了人类的未来，我们必须要节约能源，看到浪费能源的行为，也要勇敢制止。三、质疑再探通过本节知识的学习，你还有哪些问题，请提出来，我们共同解决。1、学生质疑：学生提出问题教师及时表扬、鼓励。2、教师质疑：（1）对于学习的这

6、些能源你还有别的分类方法呢？（2）你认为风能、太阳能、核能……以及你所想到的能源，哪些有可能成为今后的理想能源？四、运用拓展（一）学生编题请你根据本节的学习内容，用适当的题型编1~2道练习题，考考你小组的同学。而后将你认为特别好的题目，推荐给全班同学，与大家共享。（二）教师拟题1.当今世界最主要的能源是能源，分别是、、；最方便的是能。2.新能源的开发源于物理学的进步。如图所示的风力发电，是将能转化为电能。3.除了教材中举的例子，你还知道哪些能源属于一次能源和二次能源？试各举两例。答案：一次能源：水能、海洋能等；二次能源：酒精、汽油、柴油等。4.下列能源属于二次能

7、源的是（）A.太阳能B.沼气能C.潮汐能D.核能5.请你结合实际，说一说人们常通过哪几种方式或工具出行？并说明不同方式所消耗能源的类型。答案：步行或骑自行车，消耗生物质能；骑电动自行车，消耗电能；乘做汽车、火车或飞机主要消耗化石能源。板书设计：22.1能源（一）能源的定义：提供能量的物质资源。能源的分类一次能源像风能、太阳能、地热能、核能等二次能源电能、煤气、沼气、内能等。化石能源：煤、石油、天然气(二)人类利用能源的历程：从柴薪→化石能源（电）→核能的过程（三）21世纪的能源趋势：拉开以核能为代表的新能源的序幕教学反思：