九年级物理全册 15.1 电阻和变阻器教案 （新版）沪科版 .doc

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1、第一节电阻和变阻器备课日期年月日课型教学目标知识与技能1、知道电阻的概念、单位及换算、电路图符号。2、理解决定电阻大小的因素，知道滑动变阻器的构造，在电路中的符号，理解滑动变阻器的作用，会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流，知道变阻箱的读数方法。过程与方法利用“控制变量法”和“归纳法”对决定电阻大小的因素进行实验探究；利用图示分析和实验验证的方法来学习滑动变阻器的构造、作用、使用方法。情感态度与价值观培养实事求是的科学探究态度和表达自己观点、尊重他人的意识。教学重点电阻、决定电阻大小的因素、变阻器。教学难点控制变量法的运用，会用变阻器改变电流。教学方法讨

2、论法、讲授法、实验探究法教学用具演示用：电池、各种电阻器、开关、电流表、滑动变动器、电阻率演示器、变阻箱、导线。分组用：电池、开关、滑动变阻器、小灯泡、导线。课时安排1课时教学内容设计与反思板书设计:教学内容设计与反思一、复习导入:上一章我们初步学习了电路的有关知识，这一章我们接着来进一步探究电路。首先我们来学习电阻。二、讲授新课:（一）电阻电阻：导体对电流有阻碍作用，这种阻碍作用就叫电阻。电阻符号：R电阻单位：国际单位欧姆，简称欧符号“Ω”表示。其它单位：千姆（KΩ）兆姆（MΩ）1KΩ=1000Ω1MΩ=Ω（二）电阻的大小与哪些因素有关猜想：（由学生回答

3、，教师补充）1.可能与长度有关，越长电阻越大。2.可能与粗细有关，越粗电阻越大。3.可能与材料有关。制定计划与进行实验：问：为了验证猜想1可以怎样来实验呢？为了避免如粗细，材料等影响，我们用相同粗细，相同材料的不同长度的导线，当电压一定时，看哪一根流过的电流大，则它的电阻就小。教师请两个同学配合进行演示，然后分析得出结论。同样的办法得出横截面积、材料对电阻的影响。问：刚开灯的时候灯泡亮些或暗些？要亮一些。问：说明这时灯丝的电阻较大或者较小？较小。问：这前后变化了的只是灯丝的温度，说明电阻的大小还与什么因素有关？介绍电阻如何受温度的影响：大多数的电阻随温度的

4、升高而增大。介绍电阻是导体本身的一种性质，与电流、电压等因素无关。得出探究结论:导体的电阻大小与长度有关,导线越长,电阻越大导体的电阻大小与横截面积有关,导线越粗,电阻越小导体的电阻大小与导体的材料有关(以用怎样的水管对水流的阻碍小些类比来加深理解)巩固探究结论：特别强调电阻是导体本身的一种性质，与电流、电压等因素无关。指导学生阅读并了解不同材料的电阻率。（三）变阻器演示用滑动变阻器改变灯泡的亮度，然后请学生分组完成本次演示。图1P1、分组观察滑动变阻器的构造，并对照图14-3理解各部分的名称，作用。2、滑动变阻器的电路图符号，示意图3、原理：通过改变连入

5、电路的电阻线的长度来改变电阻的。对照上面的电路图符号，请学生回答滑片如何移动时连入的电阻增大,对照示意图：要想让滑片P向左滑动时电阻减小，应将哪两个接线柱连入电路，要想让滑片P向右滑动时电阻减小呢？讲解滑动变阻器的连入原则：一上一下。4、再次让学生分组完成实验，体会滑动变阻器的连入方法，并如何改变电路中的电流及电压，即改变小灯泡的亮度。5、请学生找生活中见过的滑动变阻器。如收音机的音量调节旋扭等。6、简单介绍电阻箱的作用，优点以及计数方法，出示电阻箱，调节后让学生练习读数。三、课堂小结:1、电阻的概念，符号，单位。2、决定电阻大小的因素。3、滑动变阻器的原

6、理，连接方法。四、课堂练习:1、滑动变阻器是通过改变电阻丝接入电路的来改变接入电路的电阻值，从而改变电路中的电流。一个标有"10Ω2A"的滑动变阻器，它的阻值变化范围是Ω。2、根据右表中数据回答：安装家庭电路取用导线时，应从铜线和铁线中，选用______________线。制作一个滑动变阻器，选择电阻线材料时，应从锰铜合金和镍铬合金中，选用______________。3、滑动变阻器铭牌上标有“50Ω，2A，”字样，表示的意思是，将此滑动变阻器连入电路中，当滑片P分别为下列情况时，确定滑动变阻器连人电路中的电阻值RAB(如图图14—1—23所示)．(1)滑

7、片P在最左端时，RAB=．(2)滑片P在中点时，RAB=．(3)滑片P在最右端时，RAB=．图14—1—23图14—1—244、如图14—1—24所示，滑动变阻器有4个接线柱，使用时只需接入其中2个，因此有几种接法，在这些接法中，不能改变电阻大小并且可能损坏仪器的接法是()A、接A和DB.、接B和CC、接A和BD.、接C和D5、使用滑动变阻器改变电路中电流大小时，在闭合开关前，应把滑动变阻器的阻值调到最大，这时滑片P的位置在如图14—1—25所示的各图中，正确的是（）图14—1—256、当将滑动变阻器的滑片P向右移动时．图14—1—26中的哪一种连接方法可

8、使变阻器连入电路部分的电阻增大？（）图14—1—267、图14—1