九年级物理全册《13.1 分子热运动》学案（新版）新人教版 .doc

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1、课题:§13.1分子热运动学习目标:1.知道扩散现象和分子的热运动2．知道分子之间存在相互作用力学习重点:了解分子的热运动学习难点:识别扩散现象学习过程备注【自主学习】阅读课本1—3页内容，观看视频，完成以下内容。一、物质的组成1.物质是由_______组成的，分子的直径是___,这些微观粒子我们的肉眼能直接观察到吗？______。二、扩散现象1.演示实验：打开香水瓶盖，你有什么感觉？______。你认为出现这样的现象的原因是什么？。2.扩散现象：物质相互时，对方的现象。3.分子运动（观看视频）（1）观察右图，抽掉玻璃片一段时间后，看到的现象是，此现象说明。思考：该实验中是否可

2、以把装有二氧化氮的瓶子放在上方？，为什么？。（2）观察右图，经过数日后，看到的现象是，此现象说明。（3）铅块和金块相互紧压，几年后，看到的现象是，此现象说明。结论：_________________________________________________。扩散现象表明：；。4.下列现象中，不能表明分子在不停地做无规则运动的是（）A．把一定量的白糖放入装水的小杯里，过一会儿，整杯水都变甜了B．扫地时尘埃在空中飞C．八月桂花飘香D．酒精瓶盖打开可以嗅到酒精气味5.长时间在墙角处堆放煤，发现紧挨煤墙变黑了，是什么原因造成的？此现象说明什么问题？引导：在气体、液体、固体之间扩散

3、的快慢不同，那么还有什么会影响扩散的快慢呢？6.影响扩散快慢的因素演示实验：在两个同样的烧杯中分别装入冷水和热水，用滴管往两杯中分别注入一滴墨水。（1）观察到的现象（2）得出的结论:【合作交流】组内交流、互相纠错，红笔改错【展示提升】展示3、4题【自主学习】阅读课本4—5页内容，完成下列内容。三、分子间的相互作用力1.右图所示的实验，这个实验说明___。2.固体和液体中的分子不会飞散开，而总是聚合在一起，保持一定的体积，是因为分子之间存在。3.既然分子之间有间隙，为什么分子间还会有间隙？为什么压缩固体和液体很困难呢？结论：分子之间既有又有。4.分子动理论的基本内容：；；【合作交

4、流】组内交流、互相纠错，红笔改错【展示提升】展示3题【课堂检测】日期：整洁：分数：1.用修正液覆盖错字时，常闻到刺鼻的气味，这是现象。此现象表明分子在不停的做____________。铁丝很难被拉断，表明分子间存在。2.“花气袭人知骤暖，雀声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗。对于前一句，从物理学角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子加快，说明当时的环境升高很快。3.下列现象中，不能表明分子在不停地做无规则运动的是（）A．煮饭时，看见米粒在水中翻滚D．炒菜时，香气四处飘逸C．堆煤的墙角时间久了会变黑E．“固体清新剂”能使居室温馨芳香【课后作业】1.常见的自然现象

5、，能用分子运动知识解释的是（）A.春天柳絮飞扬B.夏天荷花飘香C.秋天落叶飘零D.冬天雪花飘飘2、铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是（）A、分子间的距离小B、固体分子不能做无规则运动C、分子间存在相互作用的引力D、分子间同时存在相互作用的斥力和引力3、把两块光滑的玻璃贴紧，它们不能吸引在一起，原因是（）A、两块玻璃的分子间只存在斥力B、两块玻璃的分子间距离太大，作用力太小C、玻璃的分子间隔太小，不能形成扩散D、玻璃分子运动缓慢4、下列现象中不能说明“一切物质的分子都在不停地做无规则运动”的是（）A、在房间里喷洒一些香水，整个房间会闻到香味B、长期堆放媒的墙角，墙壁内较深的地方

6、也会发黑C、早晨扫地时，常常看到室内阳光下尘土飞扬D、开水中放一块糖，整杯水都会变甜5、物体中大量分子做热运动的速度，跟下列因素有关的是（）A、物体温度的高低B、物体运动速度的大小C、物体密度的大小D、物体机械能的大小6.形成雾霾天气的主要污染物是PM2.5．PM2.5是指直径数值小于或等于2.5的悬浮颗粒物，其直径大约是一般分子直径的2万倍，能被肺吸收并进入血液，对人体危害很大．下列关于PM2.5的说法正确的是（　　）A．PM2.5在空气中的运动属于分子的无规则运动B．PM2.5在空气中不受重力作用C．PM2.5中“2.5”的单位是nmD．PM2.5中“2.5”的单位是μm7

7、.用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数．使玻璃板水平接触水面，然后稍微用力向上拉玻璃板，则弹簧测力计的读数（　　）A．不变，因为玻璃板重力不变B．变小，因为玻璃板受到了浮力C．变大，因为玻璃板沾水变重了D．变大，因为玻璃板与水的接触面之间存在分子引力8.下图中的示意图形象反映物质气、液、固三态分子排列的特点，正确的说法是（  ）A．甲是气态B．乙是气态C．丙是气态D．甲是固态9.如图所示的三个实验现象中，分别能够说明的是：A；B；C。课后反思：