【三维设计】（新课标）高中地理 第一章 第三节 应用创新演练 随堂基础巩固 新人教版必修2.doc

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1、【三维设计】（新课标）高中地理第一章第三节应用创新演练随堂基础巩固新人教版必修2下表为“我国环境与人口信息表”，读表完成1～2题。最多能供养的人口数量①约16亿人最适宜的人口数量温饱型消费水平②10亿之内小康型消费水平③8亿～9亿人富裕型消费水平④7亿之内1．表中代表我国环境人口容量的数据是(　　)A．①　　　　　　　　　　B．②C．③D．④2．表中②③④数据值的差异，说明人口合理容量(　　)A．只受人口消费水平影响B．与人口消费水平呈正相关C．与人口消费水平呈负相关D．与人口消费水平无关解析：环境人口容量是一个国家或地区所能持续供养的人口数量，是环境承载力的最大值；影响因素有资源、科技发

2、展水平以及人口的生活和文化消费水平，其中与消费水平呈负相关。答案：1.A　2.C读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块)图”，完成3～4题。3．某地以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自所能供养的人口数量分别为8000、6000、4500、10000，则该地的环境承载力取决于(　　)A．耕地B．森林C．淡水D．矿产4．下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是(　　)A．四川——水力资源B．山东——气候资源2C．黑龙江——矿产资源D．福建——耕地资源解析：第3题，从题干中可知该地淡水所能供养的人口数量最少

3、，故该地环境承载能力取决于淡水。第4题，福建以山地丘陵为主，平原面积狭小，故耕地资源相当于木桶的短板。答案：3.C　4.D5．日本、荷兰等国土地、矿产资源都不足，但人口合理容量较高的最主要原因是(　　)A．气候适宜B．本国自然资源丰富C．大量地利用了其他国家的资源D．人口素质较高解析：在一个开放系统中，资源互补可以大大提高一个地区的环境人口容量，生产力越发达，利用系统外资源的能力就越强。日本、荷兰土地、矿产资源都不足，但大量利用了其他国家的资源，所以具有较高的人口合理容量。答案：C6．读下图，完成下列问题。(1)图中我国地理环境人口容量大体呈现怎样的空间分布规律？(2)试分析造成东西部地理

4、环境人口容量差异的主要原因(说明三点即可)。解析：本题主要考查我国地理环境人口容量的分布和产生差异的原因。第(1)题，结合图例说明和图示可以明显看出，我国地理环境人口容量自东部沿海向西部内陆呈减小的趋势。第(2)题，地理环境的人口容量受多种因素的制约。造成我国东西部环境人口容量差异的主要原因有：①资源，特别是耕地资源和水资源；②人口的素质和科技发展水平，特别是人口的科学文化素质；③人口的生活和文化消费水平等。答案：(1)具有由沿海向内陆(由东向西)环境人口容量逐渐下降的趋势。(2)①耕地资源和水资源的差异；②人口素质的差异；③科技发展水平的差异；④人口的生活和文化消费水平的差异等。2