【三维设计】2013高中物理 教师用书 第1部分 第4章 第2节 课时跟踪训练 鲁科版选修3-1.doc

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1、2013【三维设计】高二物理鲁科版选修3-1教师用书：第1部分第4章第2节课时跟踪训练(满分50分　时间30分钟)一、选择题(本题共5小题，每小题5分，共25分)1．下列说法中正确的是(　　)A．欧姆表的每一挡的测量范围都是0～∞B．用不同挡的欧姆表测量同一电阻的阻值时，误差大小是一样的C．用欧姆表测电阻，指针越接近刻度盘中央，误差越大D．用欧姆表测电阻时，选不同挡位时，指针越靠近右边误差越小解析：欧姆表的每一挡的测量范围是0～∞，所以A对；用不同挡的欧姆表测量同一电阻的阻值时，误差大小是不一样的，所以B错；用欧姆表测电阻，指针越接近刻度盘中央，误差越小，所以C、D错。答案

2、：A2．用多用电表电阻挡测电阻，有许多注意事项，下列说法中哪些是错误的(　　)A．测量前必须调零，而且每测一次电阻都要重新调零B．每次换挡后必须电阻调零C．待测电阻如果是连接在电路中，应把它先与其他元件断开，再进行测量D．两个表笔要与待测电阻接触良好才能测得较准确，为此，应当用两只手分别将两个表笔与电阻两端紧紧捏在一起解析：对多用电表电阻挡，一方面要熟记其刻度特点：刻度不均匀(左密右疏)且零刻度在表盘的右端(电流的最大值)；另一方面熟记使用中的注意事项。答案：AD3.欧姆调零后，用“×10”挡测量一个电阻的阻值，发现指针偏转角度极小，正确的判断和做法是(　　)A．这个电阻阻

3、值很小B．这个电阻阻值很大C．为了把电阻测得更准一些，应换用“×1”挡，重新欧姆调零后进行测量D．为了把电阻测得更准一些，应换用“×100”挡，重新欧姆调零后进行测量解析：欧姆表指针偏角极小说明待测电阻阻值很大，则知选用的倍率偏小，因此要想准确测量该电阻应选用较大的倍率，故B、D正确，而A、C错误。答案：BD4.使用多用表的欧姆挡测导体电阻时，如果两手同时分别接触两表笔的金属杆，则造成测量值(　　)-4-用心爱心专心A．比真实值大B．比真实值小C．与真实值相等D．可能比真实值大，也可能小解析：两手同时分别接触两表笔金属杆，相当于在导体两端并联上一个电阻，测量值比真实值小。答

4、案：B5．一多用电表有四个欧姆挡，分别为×1、×10、×100、×1k，欧姆挡表盘的中间刻度值为“15”。现用它来测量一未知电阻的阻值，先将选择开关置于“×100”挡处，接着将红表笔和黑表笔接触，发现表针指在“0”处，然后进行测量，结果发现表针指在欧姆挡刻度值为“200”的刻度线附近，为了使测量结果更准确，必须换挡并重新测量，下列说法正确的是(　　)A．必须将选择开关改为置于“×10”挡处B．必须将选择开关改为置于“×1k”挡处C．换挡之后必须重新欧姆调零才能进行测量D．换挡之后不必重新欧姆调零就可进行测量解析：欧姆表读数时，为了提高精确度应在中间刻度值附近读数，选择开关置

5、于“×100”挡时指针所指刻度值为“200”说明所用倍率较小，所以用“×1k”的倍率，故B项正确，而且每次换挡都要重新调零，故C项正确，所以选B、C。答案：BC二、非选择题(本题共3小题，共25分)6.(7分)把量程为3mA的电流表改装成欧姆表，其结构如图1所示，其中电池的电动势E＝1.5V，改装后，将原来电流表3mA的刻度定为电阻的“0”刻度，则2mA刻度处标____________Ω，1mA刻度处应标__________Ω。图1解析：把红、黑表笔插入A、B孔后，两表笔接触，调节R0，指针满偏，据闭合电路欧姆定律有：r＋Rg＋R0＝＝Ω＝500Ω。当指针指在2mA处时，据

6、I1＝得-4-用心爱心专心Rx＝－(r＋Rg＋R0)＝250Ω，当指针指在1mA处时，据I2＝得Rx′＝－(r＋Rg＋R0)＝1000Ω。答案：250　10007.(8分)(1)使用多用电表粗测某一电阻，操作过程分以下四个步骤，请把第②步的内容填在相应的位置上：①将红、黑表笔分别插入多用电表的“＋”“－”插孔，选择开关置于电阻×100挡。②________________________________________________________________________。③把红黑表笔分别与电阻的两端相接，读出被测电阻的阻值。④将选择开关置于交流电压的最高挡或“O

7、FF”挡。(2)若上述第③步中，多用电表的示数如图2所示，则粗测电阻值为________Ω。图2解析：(1)根据用多用电表欧姆挡测电阻的原则知，步骤②应是将红、黑表笔短接，调节欧姆挡调零旋钮，使指针指在电阻的“0”刻度处。(2)多用电表测得的电阻值应为22×100Ω＝2200Ω。答案：(1)将红、黑表笔短接，调节欧姆挡调零旋钮，使指针指在电阻的“0”刻度处　(2)22008．(10分)在日常生活、生产和科学实验中，常用多用电表来检查电路故障，图3所示是某同学连接的实验实物图，合上开关S后，发现A、B灯都不亮。他们用