高一物理假专题——力与运动同步练习 人教实验版.doc

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1、高一物理人教实验版力与运动同步练习（答题时间：60分钟）1.关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（）A.速度变化越大，加速度就一定越大B.速度为零，加速度就一定为零C.速度很小，加速度可能很大D.速度很大，加速度可能是零2.如图所示，A，B质量相等，均为m，C质量为M（M＞m），C对A，B是对称的。三个物体处于图中所示的平衡位置，下列说法正确的是（）A.将C物体向下拉一小段距离，松手后，三物体仍能回到原来的位置，再次达到平衡B.若C物的质量增加，则三物体将可能有一个新的平衡位置C.若C物的

2、质量减小，则三物体将可能有一个新的平衡位置D.以上三种情况，都无法再达到平衡3.如图所示，水平推力F使物体静止于斜面上，则（）A.物体一定受3个力的作用；B.物体可能受3个力的作用；C.物体一定受到沿斜面向下的静摩擦力；D.物体可能受到沿斜面向下的静摩擦力。4.如图，两木块自左向右运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下木块每次曝光时的位置，如图所示，连续两次曝光的时间间隔是相等的，由图可知（）A.在时刻t2以及时刻t5两木块速度相同B.在时刻t1两木块速度相同C.在时刻t3和时刻t4

3、之间某瞬间两木块速度相同D.在时刻t4和时刻t5之间某瞬时两木块速度相同5.n辆汽车从同一地点先后开出，在平直的公路上排成一直线行驶。各车均由静止出发先做加速度为a的匀加速直线运动，达到同一速度v后改做匀速直线运动。欲使n辆汽车都匀速行驶时彼此距离均为s，则各辆车依次启动的时间间隔为（不计汽车长度）（）A.　　　　B.　　　C.　　　D.6.如图所示，A、B两弹簧劲度系数均为k牛/米，两球重均为G用心爱心专心牛，弹簧质量不计，两弹簧伸长长度之和为（）A.米B.米C.米D.米7.如下图所示，放在光

4、滑水平面的木块受到两个水平力F1与F2的作用后静止不动。现保持F1不变，使F2逐渐减小到零，再逐渐恢复到原来大小。在这个过程中，下图中能正确描述木块运动情况的图象是（）A.加速度方向一定向右B.加速度方向一定向左C.水对杯底的压力大于GD.水对杯底的压力小于G8.电梯的顶部挂一个弹簧秤，秤下端挂了一个重物，电梯匀速直线运动时，弹簧秤的示数为10N，在某时刻电梯中的人观察到弹簧秤的示数变为8N，关于电梯的运动，以下说法正确的是（g取10m/s2）（）A.电梯可能向上加速运动，加速度大小为2m/s2

5、B.电梯可能向下加速运动，加速度大小为2m/s2C.电梯可能向上减速运动，加速度大小为2m/s2D.电梯可能向下减速运动，加速度大小为2m/s29.如图所示绘出了轮胎与地面间的动摩擦因数分别为μ1和μ2时，紧急刹车时的刹车痕（即刹车距离s）与刹车前车速v的关系曲线，则μ1和μ2的大小关系为（）A.μ1＜μ2B.μ1=μ2C.μ1＞μ2D.条件不足，不能比较10.一列以速度v匀速行驶的列车内有一水平桌面，桌面上的A处有一小球处于静止。若车厢内的旅客突然发现（俯视图）小球沿如图所示的虚线A点运动到B

6、点，则由此可以判断列车的运行情况可能是（）A.减速行驶，向北转弯B.减速行驶，向南转弯C.加速行驶，向南转弯D.加速行驶，向北转弯用心爱心专心11.在某次探究活动中，小明对老师给出的“小球在光滑斜面由静止释放时，所处高度越高，到达斜面底端的速度越大，而与小球质量无关”这一结论产生了质疑。他猜想小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度——猜想一：可能与小球在光滑斜面上的高度无关猜想二：可能与小球的质量有关他选择了一些实验器材，进行了如下实验（图中A、B、C分别表示小钢球在第0.1s末、第0.2s末

7、、第0.3s末所处的位置，钢球1、2、3的质量关系为m1”、“=”或“<”）。12.下是一位同学做验证牛顿第二定律的实验中准备进行的实验步骤，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母

8、排列出来：。A.安装好实验装置B.用天平测出小车和桶的质量M和M'。在车上加砝码，在桶内放入适量砂，使桶和砂总质量远小于车和砝码总质量，记下砝码和砂的质量m和m'。C.平衡车和纸带受的摩擦力：在长木板不带定滑轮的一端下垫一块木板，反复移动木板位置，直到车在斜面上运动时可保持匀速直线运动，这时车拖着纸带运动时所受的阻力恰与车所受到的重力在斜面方向上的分量平衡。D.保持车的质量不变，通过改变砂桶的质量而改变车所受到的牵引力，再做几次实验。用心爱心专心E.在每条纸带上选取一段比较理想的部分，测量各计数