高中生物知识梳理复习 内环境与稳态.doc

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1、第七节内环境与稳态教学目的1．内环境的知识（C：理解）。2．稳态的概念及其生理意义（C：理解）。重点和难点1．教学重点稳态的概念及其生理意义。2．教学难点稳态的概念。教学过程【板书】内环境内环境与稳态稳态的概念稳态的生理意义【注解】一、内环境（一）组成（二）应用1．发生过敏反应时三者含量变化过敏à毛细血管壁通透性增加à血浆蛋白进入组织间隙à组织液水势降低à组织液吸水含量↑（出现水肿）à血浆含量有所下降、淋巴含量有所上升2．局部组织代谢产物增加时三者含量变化局部组织代谢产物增加à组织液水势降低à组织液吸水含量↑（出现水肿）à血浆含量有所下降、淋巴含量有所上升3．一些细胞的具体内环境（1）组

2、织细胞：组织液（通常）（2）红细胞：血浆（3）毛细血管管壁细胞：组织液（外侧）、血浆（内侧）（4）毛细淋巴管管壁细胞：组织液（外侧）、淋巴（内侧）【例析】．血浆中的水可能来自（B）A．组织液、细胞内液B．消化道、组织液、淋巴C．组织液、淋巴D．血浆、消化道9用心爱心专心二、体内外物质的交换：（一）过程图（二）过程1．消化吸收（1）消化（化学性消化）①口腔：唾液（唾液腺分泌，含唾液淀粉酶）②胃：胃液（胃腺分泌，含胃蛋白酶）胆汁（肝脏分泌、胆囊暂储、排入小肠；不含消化酶）③小肠胰液（胰腺外分泌部分泌、排入小肠；含胰淀粉酶、胰麦芽糖酶、胰脂肪酶和胰蛋白酶）肠液（肠腺分泌，含肠淀粉酶、肠麦芽糖酶

3、、肠脂肪酶和肠肽酶）（2）吸收①胃：吸收少量水和酒精②小肠：主要的吸收部位大部分营养物质由小肠腔→小肠绒毛壁上皮细胞→绒毛内组织液→毛细血管壁上皮细胞→血浆……→组织细胞小部分营养物质（如甘油、脂肪酸）由小肠腔→小肠绒毛壁上皮细胞→绒毛内组织液→毛细血管壁上皮细胞→血浆（少）……→组织细胞↑毛细淋巴管壁上皮细胞→淋巴（多）③大肠：吸收少量水、无机盐和维生素（三）结论：体内细胞只有通过内环境才能与外界环境进行物质交换。【例析】．淀粉的初步消化产物是麦芽糖，最终消化产物是葡萄糖，代谢终产物是CO2和H2O。．脂肪的消化终产物是甘油、脂肪酸，代谢终产物是CO2和H2O。．蛋白质初步消化产物是多

4、肽，最终消化产物是氨基酸，代谢终产物是CO2、H2O和尿素。三、稳态（一）含义：内环境中各种理化性质能维持在一个相对稳定状态9用心爱心专心生理学家把正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫做稳态。（二）影响内环境的因素：细胞的代谢活动及外界环境的变化（三）血液PH维持1．正常值：7．35～7．452．维持因素：血液中存在许多对对酸碱度起缓冲作用的缓冲物质缓冲对：由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成，如HCO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等3．机制：在神经系统和体液的共同调节下，各系统器官协调活动的结果（1）酸性物质（如

5、：乳酸、碳酸等）进入血液：乳酸与碳酸氢钠发生反应，生成乳酸钠与碳酸；碳酸分解为二氧化碳和水；血液中过多的二氧化碳刺激呼吸中枢，加快呼吸，将它排出。（2）碱性物质（如：碳酸钠等）进入血液：碳酸钠与碳酸发生反应，形成碳酸氢盐，过多的碳酸氢盐可由肾脏排出。4．意义：是机体正常生命活动的必要条件5．破坏：将引起代谢紊乱，导致疾病。如血液中CA．P含量低时，会导致骨软化病（成年）和佝偻病（儿童）；血钙过高导致肌无力。【例析】．下列有关稳态的叙述中正确的是（D）A．稳态主要是机体通过各个器官、系统的协调活动来维持的；B．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动来维持的；C．在正常情

6、况下，内环境的各项理化性质是保持不变的；D．在正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于变动之中的，但都保持在适宜范围内。．根据图示装置回答：广口瓶中有新鲜绿藻，浸在溶有适宜浓度的NaHCO3/Na2CO3的液体中，（绿藻能生活），实验前B管中水柱与C中液面平齐。（1）如何利用此装置验证光合作用释放氧气？（2）如何利用此装置验证呼吸作用吸收氧气？（3）NaHCO3与Na2CO3混合溶液的作用是。[（1）给A以较强光照，B中水柱下降，可说明A中光合作用释放氧气。（2）给A以黑暗处理，B中水柱上升，可说明A中呼吸作用吸收氧气。（3）维持广口瓶A中CO2浓度的相对稳定。]9用心爱心专心【同类题

7、库】内环境的知识（C：理解）．人体中占体液总量百分比最大的是（A）A．细胞内液B．细胞外液C．血液D．淋巴液．有关人体细胞外液的叙述，错误的是（C）A．人体内的细胞外液构成了人体的内环境B．人体内的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴C．人体内的所有液体统称细胞外液D．人体内细胞通过细胞外液与外界环境交换物质．（多选）下列关于内环境的叙述中不正确的是（AC）A．红细胞的内环境是血液B．多细胞动物的体内细胞只有通过内环境才能与外界环境进