八年级化学全册《2.3 水分子的变化》教案 鲁教版五四制.doc

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1、2.3水分子的变化课题名称教学目标知识与技能目标：能说出水在直流电作用下可以分解生成氢气和氧气，氢气在空气中燃烧生成水；初步认识化学变化的微观实质；能说出分解反应和化合反应的概念，并能判断简单的化学反应的类型；能说出物理性质和化学性质的概念。过程与方法目标：通过实验和问题探究，进一步用观察、分析、概括的方法认识物质的变化。情感态度价值观目标：在水的分解和合成实验探究中，体验宏观现象与微观世界的联系，增强学生的好奇心和求知欲，提高学习化学的兴趣。教学重点1、从宏观和微观角度认识水的分解和合成。2、认识化学变化的实质。3、理解分解反应和化合反应的概念。教学难点认识化学变

2、化的实质。教学方法及教具　多媒体、自学、讨论课时数1　第一课时教学过程教学内容二次备课教学随记温故知新（一）复习旧知，课前热身1、水是由什么微粒聚集而成的？水分子是由什么构成的？2、为什么水的三态变化是物理变化？（二）创设情境，开启思维水的三态变化是水分子间的距离和排列方式发生了改变，水分子本身没有改变。如果在水中插入电极，通直流电，情况是否会有所不同呢？（三）目标自主学习（一）认真阅读课本第36—37页“一、水的分解”内容后，独立完成下列自学思考题。1、水在直流电作用下的分解实验中，我们需要观察哪些问题或现象？2、水通电分解的文字表达式如何表示？什么是分解反应？（

3、二）认真阅读课本第37—39页“二、水的合成”内容后，独立完成下列自学思考题。1、点燃可燃性气体前，应先。2、氢气燃烧的过程中，为什么在火焰上方罩一个小烧杯？3、氢气在空气中燃烧的的文字表达式如何表示？什么是化合反应？4、为什么说氢气是一种理想的能源？（三）认真阅读课本第39页内容后，独立完成下列自学思考题。1、物理性质和化学性质是如何定义的？请举例说明2、相同物质分子化学性质，不同物质分子化学性质。合作探究交流展示（一）水的分解：实验探究—水在直流电作用下的变化【我会观察】仔细观察实验现象，并回答下列问题：1、接通电源后两个电极上有什么现象？2、一段时间后，两个玻

4、璃管内液面有什么变化？3、请你根据经验猜想，两个玻璃管内产生的气体是什么？怎样检验？【我会总结】两个电极都产生，负极产生气，能；正极产生气，能使带火星的木条，这两种气体的体积之比是。该反应的文字表达式是，属于反应。【合作交流】仔细观察课本37页，水通电分解的微观过程图示思考：在水受热蒸发和水通电分解的过程中，水分子分别发生了怎样的变化？（二）水的合成：实验探究—氢气在空气中的燃烧【我会观察】仔细观察实验现象，并回答下列问题：1、点燃可燃性气体前，应先。2、氢气燃烧的过程中，你观察到了哪些现象？如何检验有水生成？【我会总结】纯净的氢气在空气中燃烧，火焰呈色，干燥而冷却

5、的烧杯内壁有出现，说明有生成，用手触摸烧杯感到，说明反应放出热量。该反应的文字表达式是，属于反应。【合作交流】仔细观察课本第37和38页，在水通电分解成氢气和氧气、氢气与氧气生成水的微观过程中，分子和构成分子的原子是否都发生了变化？你认为化学反应的微观实质是怎样的？课堂小结1、本节知识树：通过本节课的学习，我知道等知识；我还能用这种方式表示这些内容（流程图或知识结构图或有条理的文字叙述）：2、方法：通过对水的分解与合成两个变化的微观的分析，我认识了化学变化的微观实质是。通过氢气在空气中的燃烧实验，我知道了化学反应过程中同时伴随着变化。检测反馈一、基础题：1、在电解水

6、的实验中，如果与电源正极相连的试管内汇集了aL氢气，那么与电源负极相连的试管内汇集的气体体积是(     )A、aL     B、1/2aL     C、2aL    D、无法判断2、氢气作为重要的能源是因为（）①具有可燃性,②密度小,质量轻,③热值高,④产物无污染A、①②③④B.、①③④C、③④D、①②③④3、关于液态氧与氧气，下列说法正确的是（   ）①它们的化学性质不同；②它们的物理性质不同；③它们由同种分子构成；④它们的性质相同。A、②③       B、③④  C、①③       D、①点燃4、下列反应属于分解反应的是（）点燃A．乙炔+氧气二氧化碳+水加

7、热B．碳+氧气二氧化碳二氧化锰C．铜+氧气氧化铜加热D．氯酸钾氯化钾+氧气5、宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程中，下列说法不合理的是（）A、氢气、氧气和水都是由分子构成的B、氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变C、氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变D、氢原子和氧原子保持水的化学性质6、（1）水电解生成氢气和氧气，氢气和氧气燃烧又生成水，这两个实验都证明了水是由和两种元素组成的。（2）氢气是无色、无味、不易溶于水的气体，密度比空气小。它的化学性质较活泼，具有可燃性和还原性。试写出氢气的物理性质和化学性质各一条：物理性质；化