八年级地理上册第三章第二节教案示例三.doc

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1、土地资源八年级地理上册第三章第二节教案示例三教学目标：Ⅰ知识与能力：记住我国耕地、林地和草地资源的分布理解我国土地资源地区差异的成因Ⅱ过程与方法：通过阅读各种图表（分布图、统计图、景观图等）和文字材料，使学生学会阅读的方法和技能，培养利用各种地理图表和文字材料获取地理知识的能力；通过我国土地资源分布差异的教学，学会运用比较、归纳的学习方法Ш情感态度价值观：通过土地资源重要性和我国土地资源现状的教学，培养学生热爱土地、热爱祖国的情感，树立正确的土地资源观、人地关和可持续发展观。教学重点：1、掌握我国

2、耕地、林地及草地等主要土地资源的地区分布规律。2、学会阅读土地利用类型分布图培养利用图表获取地理信息的能力。教学难点：理解我国土地资源地区差异的成因教学过程：导入新课：Can的关于《关于中国土地资源利用的可行性报告》一、中国国土资源的现状中国国土辽阔，土地资源总量______；且由于中国地形、气候等自然环境多种多样，因而使得中国土地资源的利用类型_______（______、______、草地和建设用地），这为中国因地制宜发展农业提供了有利条件；但中国各类土地所占比例不尽合理，主要是耕地、林地__

3、___（特别是耕地少），难利用的土地____，后备土地资源_____，这大大限制了中国种植业的发展。二、小小农业规划师1、农作物、树木、牛，你将如何规划他们的栽种或饲养地区？（我国土地资源分布东西差异）І资料我国地形分布大势：（P24页图2.4）中国地形分布大势：我国年降水量分布：（P35页图2.16）中国年降水量分布总趋势：我国的干湿地区：（P36页图2.17）中国划分的干湿地区（自南向北）：中国季风区与非季风区图：（P39页图2.21）季风区、非季风区降水特点：И我国土地资源分布东

4、西差异⑴在图3.9上，用红笔标出我国季风区与非季风区分界线的位置，用蓝笔标出400mm等降水量线的位置。（结合课本P39页图2.21“我国的季风区与非季风区”；P36页图2.17“我国的干湿地区”；P24图2.4“我国地形分布大势”）⑵专家1组：我国耕地主要分布在季风区还是非季风区？属于何种干湿地区？属于何种地形？土地利用程度是高还是低？建议安排何种农业生产形式？结论：我国耕地主要分布在东部________区，_____________区，_________、丘陵、盆地地区，土地利用程度_____

5、__，农业生产主要形式是种植业和渔业，所以建议栽种_________。专家2组：我国耕地主要分布在季风区还是非季风区？属于何种干湿地区？属于何种地形？土地利用程度是高还是低？建议安排何种农业生产形式？结论：____________________________________________________________________________________________________________________________。专家3组：我国草地主要分布在年降水量不足400

6、mm的西部内陆地区还是年降水量大于400mm的东部近海地区？属于何种干湿地区？属于何种地形？土地利用程度是高还是低？建议安排何种农业生产形式？结论：_______________________________________________________________________________________________________________________________。⑶我国土地资源分布的总特点：。⑷连线耕地高原季风区湿润区半湿润区山地林地平原非季风区干旱区半干旱区

7、丘陵草地盆地2、小麦、水稻，你将如何规划栽种地区？（认识我国土地资源分布南北差异）（读课本P69~70图3.10“北方旱田”，图3.11“南方水田”）结合图3.9、我国地形图、我国年降水量分布图⑴在图3.9标注旱田与水田分界处标志性山脉与河流的位置和名称；标注出与分界处位置比较接近的年降水量线的位置及数值）结论：在东部季风区，以______－_______为界，以北为_____田，以南为______田，其分界与_________mm等降水量线比较接近。⑵读图3.10及3.11，说说我国北方旱田和南

8、方水田有什么不同？（提示：作物种类、播种方式等）结论：北方旱田主要粮食作物是_______，南北水田则是_________。⑶联系我国气温和降水的分布状况，分析北方旱田与南方水田不同的原因。结论：我国北方降水比较______，水源_______，所以形成面积广大的旱田；而我国南方水降水________，水源________，所以形成面积广大的水田。3、比较我国土地资源和水资源南北分布的差异，评价这种水土资源的地区匹配对农业生产是否合理。结论：我国北方地____水_____，南方地_