八年级数学上册 1.2 定义与命题学案（1） 浙教版.doc

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1、1.2定义与命题（1）学习目标：1、了解定义的含义2、了解命题的含义3、了解命题的结构，会把一个命题写成“如果。。。。。。。那么。。。。。。。”的形式。一、轻松过关：1、说出三角形的定义2、下列语句哪些是命题，哪些不是命题。⑴对顶角相等。⑵画一个角等于已知角。⑶两直线平行，同位角相等。⑷a，b两条直线平行吗？⑸鸟是动物。⑹若a2=4，求a的值。⑺若a2=b2，则a=b。(8)2008年奥运会在北京举行。3、把下列命题改写成“如果……那么……..”的形式。（1）直角三角形的两个锐角互余。（2）角平分线上的点到角两边的距离相等。（3）两直线平行

2、，同位角相等。三、拓展提高：1、下列语句，哪些是命题，哪些不是命题。（1）若则（2）三角形的三条高交于一点。（3）两点之间线段最短。（4）解方程。（5）1+23。（6）如果，那么a=b.2、指出下列命题的条件和结论，并改写成“如果……那么……..”的形式。（1）同角的余角相等。（2）直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。3、观察下列这类整式的次数和项数，找出它们的共同特征，给以名称并作出定义。