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时间:2020-06-30
《八年级数学上册 11.1 平方根与立方根 11.1.2 立方根教案3 (新版)华东师大版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、11.1.2立方根教学目标知识与技能:1、了解立方根的概念,会用根号表示一个数的立方根。2、了解立方与开立方运算互为逆运算3、能利用开立方运算求某些数的立方根。4、能用计算器求某些数的立方。过程与方法:1、深入问题情景,激发求知欲。2、积极思维,体会类比的数学方法。情感态度与价值观:1、积极思维,动口、动手。2、发扬团结协作的团队精神。学习重点:会用根号表示一个数的立方根,能通过立方运算求某些数的立方根。学习难点:立方根与平方根性质的区分。思考下面问题:现有一个体积为216立方厘米的正方体纸盒,它的每一条棱长是多少?学习过程一、
2、探索发现问题:1、这个实际问题,是个怎样的计算问题?2、你能找一个数,使这个数的立方等于216吗?3、如果,正方体的体积依次为:64,125,343,那么相应的正方体的棱长为多少?4、从这里可以抽象出一个什么数学概念?概括:立方根的概念如果一个数的立方等于a,那么这个数叫做a的立方根。二、试一试(1)27的立方根是什么?(2)-27的立方根是什么?(3)0的立方根是什么?请你自己也编三道求立方根的题目,并给出解答.思考:通过计算你发现了什么?(和平方根的性质比较。)概括:立方根的性质和表示方法。正数有一个正的立方根,负数有一个负
3、的立方根,0的立方根是0.为了计算方便,数a的立方根,记作,读作“三次根号a”.a称为被开方数。三、举例应用例4求下列各数的立方根:(1);(2)-125;(3)-0.008.解(1)因为(),所以(2)(3)例5用计算器求下列各数的立方根:(1)1331;(2)-343;(3)9.263=1331解(1)在计算器上依次键入SHIFT(),显示结果为11,所以=11.(2)、(3)略四、课堂练习1.判断下列说法是否正确,并说明理由。(1)的立方根为()(2)25的平方根是5()(3)-64没有立方根()(4)-4的平方根是-2(
4、)(5)0的平方根和立方根都是0()2、求下列各式的值。(1)(2)(3)(4)五、课堂小结1、什么是立方根?2、正数、0、负数的立方根有何特点?3、通过本节课的学习,有何体会?课堂作业1、求下列各数的立方根:(1)0.125;(2)-;(3)1728.2、求下列各式的值。(1)(2)3、在哪两个整数之间?学后反思:莫混淆平方根与立方根的性质平方根与立方根是两个不同的概念,具有不同的性质。它们有如下区别:(1)只有非负数有平方根,而任何数都有立方根:(2)正数有两个平方根,而立方根只有一个。如果对以上区别理解不清,解题时就容易把
5、平方根与立方根混淆起来。你还能找出它们其他的区别吗?
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