八年级数学上册 15.2.2 分式的加减导学案2（新版）新人教版.doc

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1、分式的加减学习目标1.会化异分母分式为同分母分式；2.会异分母分式的加减混合运算。学前准备一、温故知新：1、对比计算并回答下列问题计算①②3．什么是最简公分母？一般取各分母的所有因式的最高次幂的作公分母，它叫做最简公分母。4.下列分式，，的最简公分母为（）A．（x-1）2B．（x-1）3C．（x-1）D．（x-1）2（1-x）问题梳理区学习导航学习导航二、自主学习：1．①、异分母的分数如何加减？先，再进行运算。②、类比分数，猜想异分母分式如何加减？先，再进行运算。你能归纳出异分母分式加减法的法则吗？±=1.

2、议一议有两位同学将异分母的分式加减化成同分母的分式加减.小明认为，只要把异分母的分式化成同分母的分式，异分母分式的加减问题就变成了同分母分式的加减问题。小亮同意小明的这种看法，但他俩的具体做法不同。小明：小亮：你对这两种做法有何评判？与同伴交流。发现：异分母的分式转化同分母的分式的加减通分的加减通分的关键是找最简公分母三、新知运用：例1计算：（1）（2）+（3）四、能力拓展1、式子的最简公分母为2、计算：（1）（2）3、已知a=1，b=4，求的值。学习评价四、课堂小结：五：达标检测1、下列各式中正确的是()

3、(A)；(B)；(C)(D)2、当=______时，的值为0.3、计算（3）4、先化简：，再选择一个合适的a的值代入求值。六、自主研学：1、完成新课堂109-110页