八年级数学上册《4.2 位置的变化》教案 苏科版.doc

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1、4.2位置的变化教学目标(一)知识目标:1.A会描述事物运动的路径；2.A能根据经纬度确定移动事物位置变化的路径;3.B会用变化的数量描绘事物位置的变化.(二)能力目标:：学会运用所学的知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。(三)情感与价值观要求:提升学生积极参与、勇于实践、乐于交流、合作的品质，体验数学来源于实践，又反作用于实践的观点。教学重难点会用变化的数量描绘事物位置的变化教学过程自学质疑自学课本第120—121页内容；了解位置变化及位置变化的描述方式，感受数量变化与位置变化的关系。交流展示现实生活中，人们既关心事物的数量变化，也关心事物

2、的位置变化，如行驶中的车辆、飞行中的火箭，航行中的船只、移动中的台风等都有数量的变化和位置的变化互动探究2002年5月15日，我国海军舰队编队自青岛基地起锚首航全球：穿台湾海峡、马六甲海峡，过苏伊士运河、巴拿马运河，越印度洋、大西洋，经太平洋回国，历时132天，航程33000多海里。（见P120图）（1）请在图上用笔描出我海军舰队编队航行的路线；（注意方向和路径）（2）想一想：航行在茫茫大海上，我海军舰队编队是怎样随时向基地报告舰艇的准确位置的？由此，你有什么想法？精讲点拨例1．把班级的座位按行、列排列。请指出第3列第4行是谁所在的位置；XXX在

3、第几列第几行？……矫正反馈完成书本课本第121页练习、习题4.2小结思考1．这节课你学会了什么？2．你还有什么疑惑？3、你喜欢这样的课吗？。板书设计（略）二次备课教学反思作业：见作业纸