弟子规亲子课程游戏集.doc

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时间:2020-06-30

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1、.弟子规亲子课程游戏集以下为我们整理的弟子规亲子课程游戏,具体内容可参考讲师光盘的教案,如果各位有好的创意也请发邮件给笔者。 游戏1:猜猜我有多少重    针对:第一课道具:一个篮球或一大桶食用油  内容:小朋友你们有没有见过大肚子的阿姨,你们知不知道小宝宝在妈妈肚子里要待多久?我有个篮球,你们知道一个刚出生的小宝宝大约有几个篮球那么重吗?请6位小朋友们上台掂掂篮球猜一猜。(待孩子们猜完后,请最后一位捧着球留下)一个宝宝一般有6、7斤重,一个篮球是1斤,刚出生的小宝宝差不多有6、7个篮球重。小朋友,以前你们在妈妈肚子里的时候,妈妈是多么的辛苦呀!如果让你们成

2、天抱着这个篮球,那该多累啊。你们知道吗,那个时候,如果妈妈生病了是不能吃药的,因为吃药会影响你们发育。妈妈睡觉时只能侧躺,弯腰时背会很痛,有的妈妈脚还会肿得和猪蹄一样,走路很不方便,有的妈妈还会一直呕吐。妈妈为了你们吃了多少苦啊!而爸爸白天工作,晚上还要照顾妈妈,也十分辛苦。尤其是你们出生的那一天,妈妈更是要忍着剧痛把你们生下来,比你们刚才抱篮球要难很多很多。在医学上,用刀割破手指是八级疼痛,用针扎手指是九级疼痛,妈妈生我们的时候是十级疼痛,妈妈为了我们降生承受了多少痛苦啊!(回过头问还站在台上的小朋友)我们在妈妈肚子里待了十个月,如果让你捧这个篮球捧一天,

3、吃饭的时候捧着,洗脸的时候捧着,走路、上厕所也捧着,你能坚持得住吗?(小朋友说不行)你说妈妈辛苦吗?(小朋友点点头)此时可针对某位妈妈,询问她一件怀孕时难忘的事情,一般会很感人。也可发动孩子们拥抱自己的母亲,并说“妈妈辛苦了!” 游戏2:交个好朋友..针对:开课礼仪、路遇长,疾趋揖。道具:无内容:教授鞠躬时,可请六个孩子,两人一组互相鞠躬,问他们的感受。之前老师先做示范,比如老师先眼看一旁而鞠躬,问他们对吗,老师鞠躬手乱动或是鞠得很快,问他们感觉怎么样,老师鞠躬的时候满脸凶恶瞪着他们,会怎么样。这样会很生动,并且孩子们会理解鞠躬的细节,然后再请孩子们互相鞠躬

4、,并互相说“同学好”,之后再询问孩子的感受并适当点评。 游戏3:搭房子针对:总序道具:自制纸卡、餐巾纸盒或PPT、吸铁石内容:小朋友你们有没有搭过积木,在马路旁我们经常可以看到在盖房子,盖房子的时候是不是从下往上盖的,其实学习弟子规也是一样。讲师可借游戏说明总序的关系,手工制作四个砖块的教学工具,用吸铁石让孩子搭在黑板上。如果人少,讲师也可带一些积木先让孩子搭,可活跃气氛。 ..游戏4:竖起耳朵听针对:父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒。道具:无内容:请4-6个家庭家长和孩子上台,孩子在站成一排背对家长,家长在3米外站成一排。然后老师点家长,让家长把孩子喊到身边

5、,并让孩子去做一件事情。一个一个点,家长只能喊“宝宝”,孩子不可回头看,用耳朵分辨自己的父母,最后请大家举手投票哪个孩子做得最好。这个游戏很有趣,而且容易组织。讲师可在一旁现场点评。如果有多对父母共同听课,可先请妈妈与爸爸们分别站在课堂的前后端,请爸爸依次喊太太,练习“老公呼,应勿缓”,再反过来请妈妈们喊。以此方式深化家长教育的榜样,效果极佳!  游戏5:我是按摩师针对:亲所好,力为具。道具:椅子内容:..请一对母子上台,如有爷爷奶奶更好,请孩子站在椅子上给妈妈先捶背,再捏捏肩,最后揉揉耳朵,并让孩子问长辈“妈妈舒服吗?”,并问妈妈的感受。此游戏可灵活选取,

6、比如问孩子们我们可以做什么孝顺父母,孩子们如有说捶背时,可问大家会捶背吗?马上请同学上台演示等等,最后引导大家回去多给老人长辈捶背。  游戏6:表演臭脾气针对:父母教,须敬听。道具:无内容:先请孩子表演怎么发臭脾气的,这很有效,也很有趣。若孩子们不愿意上台,讲师先讲自己以前是怎么发脾气的,比如我小时候会在地上打滚,冲人大吼等等,再请孩子上台表演。可请他站在椅子上表演,最好请家长也上台表演平时互相发脾气的样子。然后问学生,你发脾气的时候高兴吗?你为什么发脾气?我们发脾气爸爸妈妈高兴吗?然后指导大家说,父母批评我们的时候,我们首先看着他们的眼睛,认真听,然后说:

7、“妈妈,对不起,我错了,我一定改!”也可先请妈妈们一起说:“老公,对不起,我错了,我一定改!”我课堂上有对母女共同表演臭脾气,女儿突然用手指责妈妈。我连忙引导她以后应多伸大拇指,多赞扬,少指责。另有一对母子,妈妈指责孩子早上太拖沓,孩子也大声发脾气。我帮他们分析,告诉孩子应朝起早,这不仅引导孩子们控制自己的脾气,也顺便帮他们处理了些实际问题。 .. 游戏7:四个小圆圈针对:出必告,返必面。道具:黑板内容:请小朋友上台表演情景剧,与老师或家长互动。讲师在黑板上画四个圆圈,分别代表时间、地点、人物、事情,然后请小朋友与家长练习出必告。例子:(1)人物:王小明(2

8、)事情:看书 (3)地方:图书馆(4)时间:下午1:

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