中考必考的电学实验题归纳.docx

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1、中考必考的电学实验题归纳例题精讲串并联电路电流特点探究实验【例1】★★★（2014•江西）探究并联电路电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，【猜想与假设】（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3值，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．【进行实验与收集证据】（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该________；检查电路无误后，开

2、始实验，正确读出电流表示数如下表：实验次数I1╱AI2╱AI3╱A10.160.160.3220.200.200.4030.220.220.44（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数如下表：实验次数I1╱AI2╱AI3╱A10.100.200.3020.140.280.4230.181.800.54【分析与论证】分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．【评估】（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主

3、要原因是____________________________；（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数_____读数错误，原因是______________．（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：________________________________________________．答案：（1）选用了两只规格相同的灯泡；（2）3；读错了量程；（3）应该在选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论．考点：探究串并联电路中的电流特点实验．解析：（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程

4、中，开关应该断开；检查电路无误后，开始实验，实验得到的数据具有特殊性，每一次两支路电流都相等，由于并联电压相等，所以可知他所选用的小灯泡规格是相同的，因此得出的实验结论不具有普遍性和科学性；（2）分析玲玲同学的实验记录表格中数据可以看出，第三次的数据明显差别很大，所以这一次是错误的，干路电流表示数比支路电流表示数小，原因只有一种就是读数时看错量程了；（3）为了使实验结论更具科学性，普遍性，应该换用不同规格的灯泡再进行多次测量得出实验结论．故答案为：（1）选用了两只规格相同的灯泡；（2）3；读错了量程；（3）应该在选用不同规格

5、的灯泡再进行多次实验得出结论．串并联电路电压特点探究【例2】★★★（2013•湛江）小明同学对串联电路电压规律进行了探究【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】（1）按图所示的电路图连接电路．（2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压．（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．（4）测出AC间的电压，得出结论．【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须____________．（2）闭合开关，发现电压表示数为零

6、，则小灯泡的故障可能是________或_________．（3）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？________，为什么？（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处________________________________________________________．UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.8答案：（1）断开；（2）L1短路；L2断路；（3）不能；电压表正负接线柱接

7、反；（4）只测量了一次；改用不同规格的灯泡再测几次．考点：探究串、并联电路中的电压规律实验．解析：（1）在连接电路时，为了保护电路，要将开关处于断开状态；（2）因为闭合开关，发现电压表示数为零，可能是电压表的正负接线柱没有与电源正负极相连，或电压表短路，若故障出现在灯泡处，则可能是L1短路或L2发生断路；（3）在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，这样电压表正负接线柱接反，所以不能测出L2两端的电压；（4）此实验在设计方案上存在的不足之处是只测量了一次，应当改用不同规格的灯泡再测几次，

8、然后再得出结论．故答案为：（1）断开；（2）L1短路；L2断路；（3）不能；电压表正负接线柱接反；（4）只测量了一次；改用不同规格的灯泡再测几次．电阻大小影响因素探究【例3】★★（2014•湖北）如图所示为“探究影响导体电阻大小的因素”的实验电路图，A、B之间接电阻．（1）本实验通过观察_