八年级物理《光的反射》教案 人教新课标版.doc

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1、第二章：第二节：《光的反射》教案教学目标：⑴通过科学探究培养同学们的科学态度。⑵通过有趣的光学小实验增强同学们学习物理的兴趣。二、推进新课（一）光的反射：1、通过多媒体展示人眼看到物体的过程从而认识光的反射。光的反射：光照射到物体表面，有部分光被反射出去的现象，叫光的反射。我们平时看到的所有不发光物体都是发生了光的反射。（二）反射定律：1、小活动：⑴利用激光灯照射平面镜寻找反射光点。（激发同学们的学习热情）师生合作：使用小喷雾器喷水雾观察入射光线、反射光线的径迹。注意引导同学们为什么这样做就能看到光的径

2、迹？不使用喷雾器喷水你有没有其它的办法显示光的传播径迹。（可用烟雾）⑵根据看到的光的传播径迹，请同学们使用竹针代表光线插在泡沫塑料上建立光的反射模型。老师引导同学们观察分析：如何描述反射光线的位置，启发:必需找一个标准。老师在同学们交流合作后，引导同学们能否在和镜面垂直的位置建立标准从而引出法线。2、课件展示：反射时光路图，介绍入射点、法线、入射角、反射角的概念。3、观察模型猜想：反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内。反射角是否等于入射角。引导学生阅读课文、说出实验步骤设计⑴“放”：把平面镜放在水平

3、面上。⑵“竖”：在平面镜上竖立一块能折叠的纸板。⑶“射”：使一束光沿某一个角度射到O点，经过平面镜沿另一个方向射出。⑷“描”：描出的传播径迹。⑸“改变”再次描出的传播径迹。⑹“测量”和的大小填表。⑺“折”：把纸板向后折，就观察不到。对照所给仪器：讲解使用方法。表格设计：4、探究开始:教师巡回指导，点拨纠正实验中存在的问题。学生交流展示实验记录，分析实验结论。归纳反射规律。5、反射定律：⑴内容：在光的反射现象中，反射光线、入射光线、法线在同一平面内，且反射光线、入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。⑵

4、理解：反射角随入射角的变化而变化，因此不能说：入射角等于反射角。光路的可逆性：让光线逆着反射光线射入，观察反射光是否逆着原入射光线方向射出。结论：在反射现象中，光路是可逆的。引导同学们列举光路的可逆性例子。（三）镜面反射、漫反射1、观察：大屏幕上的平面镜和书本，回答你的感受。从侧面观查平面镜和课本上的字，回答谁较亮。引导：学生分析为什么？镜面反射：⑴定义：光滑物体的表面发生的反射叫镜面反射。课件展示：镜面反射时的光路图。回答镜面反射的特点。⑵特点：入射光线平行，反射光线也平行。漫反射：⑴定义：粗糙物体的

5、表面发生的反射叫漫反射。课件展示：漫反射时的光路图。回答漫反射的特点。漫反射也遵循光的反射定律。⑵特点：入射光线平行，反射光线不平行而是射向四面八方。请同学们列举生活中有关镜面反射、和漫反射的例子，看谁列举得多。（四）课堂小结：同学们，经过这一节课的学习，你学到哪些知识，谈一下你的收获。1、光的反射2、反射定律3、在反射时光路是可逆的。4、镜面反射、漫反射5、在能力方面你感觉得到什么提高？（五）巩固练习：1、下图分拣信件的装置。请说出它利用了什么原理。2．如图所示：看电视时，有时不把电视机的遥控器对准电

6、视机，也可以控制电视机，这是利用什么原理？在下面3、4两题中画出反射光线，并标出入射角和反射角。第3题第4题（六）作业：1、完成互动练习1、2、3、8、10，及学案。2、课下调查有关光的反射在生活中应用的实际例子。