八年级物理上册 2.3 我们怎样区分声音学案 粤教沪版.doc

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1、2.3我们怎样区分声音学习目标1、知道什么是响度、音色，知道响度与振幅、距离的关系，了解响度的单位----分贝。2、了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异。学具准备：泡沫塑料小颗粒，放音机，民族器乐合奏曲磁带等重点：目标1、2难点：目标1、2课前学习：1、通读课文并在你认为重要的句子下面划线；在你有疑问的地方画上“？”；将你阅读时想到的新问题记录下来，以便与老师和同学交流探讨。2、从音调、响度和音色的角度，如何理解“窃窃私语”、“闻其声而知其人”？自主学习：1、物理学中，把叫做响度，响度俗称或声量。2、在物理学中，用来描述物体振动的幅度。3、音色是指声音的品质，也叫。音色是

2、由、和等因素决定的。合作探究一、声音的强弱-----响度1、活动：在放音机的喇叭上撒些泡沫塑料小颗粒，用较小的音量播放音乐，观察到泡沫塑料小颗粒的跳动幅度（填“大”或“小”）；再用较大的音量播放音乐，观察到泡沫塑料小颗粒的跳动幅度（填“大”或“小”）。由此说明，声音的响度与声源的振幅有关，，声音的响度越大。取一把弦乐器，用较大的力弹拨琴弦，弦的振动幅度，发出的声音响度；用较小的力弹拨琴弦，弦的振动幅度，发出的声音响度。2、在声学上，响度的单位是，符号是，人正常对话的声音的响度大约是。3、除了与声源的振幅有关以外，响度的大小还与有关。二、用波形比较振幅从图2-27中可知，甲音叉发

3、出的声音波形振幅，说明甲音叉振动时的振幅，发出的声音响度；乙音叉发出的声音波形振幅，说明甲音叉振动时的振幅，发出的声音响度。三、音色4、听音乐，辨乐器。放录音，让学生说说音乐中有哪些乐器演奏的。你从音乐中听出了有哪些乐器在演奏，写下来。5、观察音叉、单簧管和小提琴以同样的音调发出的声音的波形，比较波形上的差异。6、乐音的三个主要特征是、、。7、阅读“信息浏览”，说说有哪些常见的管乐器和弦乐器？它们在结构上和发声上有什么不同？展示升华1、在敲鼓时，用力敲可以是鼓发出的声音变大。2、盲人仅凭听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，这是因为不同乐器的A、响度不同B、音调不同C、音色不同

4、D、演奏方式不同3、下列说法正确的是A、鼓膜每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大B、棒击鼓面越重，鼓膜振幅越大，音调越高，响度也越大C、声源离我们越近，振动幅度越大，响度越大D、声源离我们越远，振动幅度越大，响度就越小4、晚上，你家门外有人叫门，虽然“只闻其声，不见其人”，但你仍能判断出他是否是熟人，这是因为（）A、每个人声音的音调不同B、每个人声音的音色不同C、每个人声音的大小不同D、以上情况均有可能5、医生用听诊器诊病是因为（）A、听诊器能使振动的振幅增加，响度增大B、听诊器能提高发声体的频率，使音调变高C、听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些D、听诊器能缩

5、短听者和发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些6、声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A、音色会逐渐改变B、音调会逐渐改变C、响度会逐渐改变D、音调、响度和音色都要改变识记整理1、物理学中，把叫做响度，响度俗称或声量。2、在声学上，响度的单位是，符号是。响度的大小与与以及有关。3、音色是指声音的品质，也叫。音色是由、和等因素决定的。4、乐音的三个主要特征是、、。