八年级物理上册 3.3 汽化和液化导学案（新版）新人教版.doc

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1、汽化和液化学情分析【学习任务分析】如何引导学生把握重、难点，明确蒸发过程要吸热以及水蒸气遇冷、温度降低到一定时，就会液化这两种现象，除了设计好演示和随堂小实验外，还应让学生根据生活经验，充分发挥想象，相互交流启发，展开讨论，并引导他们分析、归纳，培养学生的发散性思维。【学生特征分析】学生已经学会了如何正确使用温度计，掌握了两种相反的物态变化方式———熔化和凝固，同时也具备了初步的探究实验能力。他们喜欢活跃的课堂形式，热衷于讨论、归纳、分析、争辩等思维活动，兴趣广泛，求知欲强。但他们易于用生活观念代替物理概念，学习物理

2、的思维障碍表现为凝固性、片面性和干扰性障碍。为了克服学生的思维障碍，教学中多让学生接触真实、具体的物理情境，提高从真实、具体的物理情境中获得信息的辩识能力，让学生暴露出错误观念并加以纠正。教学设计1．体现以学生为主体，教学过程活动化的观念。从激发学习兴趣出发，在整个教学活动中，采用以小组合作的探究方式，通过观察、讨论、发表见解，既体验成功，也增强了学生合作、互助的能力，还可弥补班额较大时对弱势学生关注的不足。同时结合多媒体教学手段，让全体学生积极参与，【学习目标】：体验蒸发现象，通过实验探究知道蒸发的吸热本质，了解蒸

3、发可以制冷的应用；了解沸腾现象；知道蒸发和沸腾的异同。【重点】通过探究实验，培养学生的观察及实验能力、分析概括能力和表达能力。【难点】指导学生通过对实验的观察、分析、概括和表达，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。【教学方法】观察法、实验法、分析法、讨论法、探究法。【教学用具】酒精棉球、铁架台、温度计、烧杯、石棉网、酒精灯、硬纸板、投影仪。【课堂环节的设置即时间安排】1.基础回顾与预习检测（5分钟）2.教师导入新课，分配任务（2分钟）3.学生展示：提出问题，分析，讨论，讲解，板演（

4、15分钟）4学生反思，总结，整理纠错本（10分钟）5.教师做演示实验，多媒体（13分钟）【教学流程即措施】一.基础回顾（提出问题幷采用小组之间互相检测的方式）1.温度：a.摄氏温度的规定、单位即读写b.温度计的使用方法c.三种温度计的区别d.正确测量液体温度的要求2.熔化和凝固：：a.现象b.定义c.吸、放热情况3.晶体和非晶体的区别：a.定义b.熔点c.凝固点d.列举出常见的晶体和非晶体e.条件、状态和温度变化规律f.对图像作简单分析4.酒精灯的使用方法。二.通过神奇的实验引入新课首先，教师演示实验：①用酒精棉在黑

5、板上写下“液体”两个字，让学生观察两个大字的变化。②向透明塑料袋中，滴入几滴酒精，放入热水中。请同学们观察塑料袋的变化，学生很自然的就能说出来，塑料袋鼓起来了。接着教师提出：你知道液体两个字到哪里去了吗？是什么使塑料袋鼓起来的吗？接着教师顺势就引入了汽化的定义：物质由液态变为气态的过程叫做汽化。紧接着教师再把鼓起来的塑料袋放在冷水中，让学生继续观察塑料袋的变化。三、探索新知：任务三：探究水的沸腾（教师演示）一、探究过程（一组）1、提出问题（现象、过程等）：2、猜想假设（根据生活经验，提出自己的猜想）3、制定计划与设计

6、实验〔师生〕4、进行实验与收集数据〔师生〕（要求）依据实验方案开始实验，实验中要注意观察，将数据记录自己所设计的表格中（一）蒸发自主学习(小组合作、交流、展示)任务一：【总结】蒸发与沸腾的区别和联系（一组）（一）共同点（二）区别温度条件2.汽化程度3.发生部位4.影响因素完成下列填空。(二组)汽化：物质由态变成态的过程叫做汽化；液化：物质由态变成态的过程叫做液化。【知识展开】下列属于汽现象的是（）(二组)A.冬天水结冰B.夏天，洒在地上的水变干C.秋天，空气中的水蒸气变成雾D.春天，河里的冰化成水【能力提升】(三组)

7、例举汽化、液化的例子：完成下面填空：汽化的两种方式：和。任务二：探究影响蒸发快慢的因素。（四组）1、问题：老师不小心弄湿了衣服，但有急事必须要穿这件衣服，老师该采取什么办法呢？2、根据自己的生活经验，提出自己的猜想探究蒸发与温度的关系：(五组)⑴器材：酒精灯、盛有水的烧杯、、、铁架台、石棉网等。⑵观察上图所示的实验装置，思考并回答如下问题：①仪器安装顺序如何？烧杯水量多少合适？②怎么保证实验过程中的安全？③要记录什么数据？怎么样记录？探究蒸发与液体的表面积的关系（根据自己的生活经验，距离，总结）（六组）探究蒸发与液面

8、上方的空气流动的关系（根据自己的生活经验，距离，总结）（七组）【能力提升】下列措施中能加快蒸发的是（）（八组）A.用电吹风吹头发B.给墨水瓶加盖C.用地膜覆盖农田D.（二）沸腾1．液化：物质由态变成态的过程叫做液化。液化过程热量。2．液化的方式：和。（5组）【知识展开】1．通常皮肤被水蒸气烫伤比被沸水烫伤程度要严重些，这是因为（）（6组）A．水