八年级物理上册 4.1 光的折射学案 苏科版 .doc

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1、4.1光的折射空气水时间（本栏内容应根据本班学生情况书写）学习目标知识与技能（1）知道什么是光的折射现象，知道折射中的入射点、入射光线、折射光线、法线、入射角和折射角。（2）能叙述光的折射现象的实验结论。（3）知道光的折射现象中，光路是可逆的。（4）已知入射光线，能根据光的折射现象的实验结论画出折射光线的大致方向。（5）能举出光的折射现象在生活中的实例。过程与方法由观察演示实验现象入手，通过教师的引导，帮助学生分析、概括出相应结论．培养学生的观察能力，训练学生的分析、概括能力。情感、态度与价值观利用折射现

2、象中的因果关系，再次向学生灌输注意客观事物中存在的因果关学习重点由光的折射规律作出折射光线的大致方向学习难点解释简单的折射现象,从一种介质看另一种介质中的物体所看到的是虚像,折射角的概念学时安排1课时学法指导实验探究，小组讨论，合作交流等学习过程：【预习·导学】光的折射现象和规律与光的反射的对比【预习检测】1.光从一种透明物质斜射入另一种透明物质时，在分界面上传播方向会发生____________，这种现象叫做光的____________现象。2.光的折射规律：①折射光线和入射光线，法线在________

3、_内：②折射光线和入射光线分居_________的两侧③入射角增大时，折射角也随之_________；④当光线垂直射向介质表面时，传播方向_________。【小组合作探究】活动4.1改为光从空气斜射入玻璃中1.当光从空气斜射入玻璃中时，光在空气中是怎样传播的？在玻璃中又是怎么样传播的？2.光在两种物质（空气和玻璃）的分界面上发生了什么现象？3.当光从空气斜射入玻璃中时，折射光线、入射光线、法线位置关系怎样？入射角和折射角的大小关系怎样？4.当入射角增大或减小时，折射角如何变化？5.当入射光线从空气垂直射

4、入玻璃中时，折射光线怎样传播？入射角、折射角各为多大？6.当将光从玻璃中斜射入空气中，折射光线将怎样偏离？这时入射角和折射角的关系怎样？【教学内容】对上述现象进行小结：1.光的折射现象光从一种透明物质斜射入另一种透明物质时，在分界面上传播方向会发生改变，这种现象叫做光的折射现象。2.通过作图认识同学们介绍两种介质的界面、法线、入射光线、折射光线、入射角、折射角等。3.光的折射规律：①折射光线和入射光线，法线在同一平面内：②折射光线和入射光线分居在法线的两侧；③入射角增大时，折射角也随之增大；④当光线垂直射

5、向介质表面时，传播方向不改变。【大班交流，师生互动】同学阅读课本中光的折射规律（书P85）学生分组讨论有关角度的大小关系，并进行小结，得出结论：在空气这边,光线与法线的夹角总是比较大的并进行相应的作图训练空气水空气水玻璃空气空气水通过演示讲解并归纳出作图的基本方法：1.作法线2.将入（反）射光线轻轻地延长（对顶角相等），熟练后可省略此步骤。3.分清哪个是空气中的角，哪个是水（玻璃）中的角4.角度变大或变小，就将延长线远离或靠近法线，最后将延长线擦去。小结：通过作图对光的折射规律进行小结：三线共平面，法线居

6、中间，两角不相等，凡空气中的角大。垂直入射，传播方向不改变。【教学内容】折射成虚象：通过与光的反射进行对比，认识到光的折射所成的虚像是折射光线的反向延长线的交点。并通过光路的作图加深同学们的认识。1.池水变浅A空气水A’2.岸上看水里物体3.水里看岸上的物体结论：人从岸上看水中的物体或从水中看岸上的物体时，由于光的折射，人看到的都是位置比实际位置要高的虚像4.海市蜃楼介绍海市蜃楼的形成原因，并用多媒体展示一些海市蜃楼的图片。【总结提升】1.光的折射规律2.折射成虚像【当堂检测】1、一束光从空气斜射入水面时

7、，一部分光被反射回空气这种现象叫光的_____,还有一部分光进入水中,这种现象叫光的________,此时折射光线向__________偏折,也即是折射角______入射角。2、以下属于光的折射现象的是（）A海市蜃楼现象B平静的水面影出岸上树木的倒影C太阳光照射下树木出现影子D人在穿衣镜前看到自己的像空气水空气水3、玻璃空气空气水4.春游时，看到鱼儿在山水树木的倒影中自由的游动，看到鱼儿是由于光的（　　　）现象形成的（　　）像，它比实际位置要（　　），看到山水树木得到影是由于光的（　　　）形成的（　　）像

8、．5．古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的（　　），现象；“池水映明月”说的就是光的（　　）现象。6.哪一幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路?（）空气空气空气空气7.判断折射角与入射角的大小,并分别作出折射光线空气空气水空气空气水玻璃玻璃【布置作业】完成补充习题（本栏内容应根据教与学的情况书写）教学反思授课人：（签名）年月日