八年级物理上册4.3平面镜成像导学案（新版）新人教版.doc

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1、平面镜成像一、学习目标：知识与技能目标：1．知道平面镜成像的特点，并会用平面镜成像特点来解释简单的现象。2．知道平面镜所成的像是虚像。3．知道平面镜的应用。过程与方法目标：1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。2.观察实验现象，感知虚像的含意。情感态度价值观目标：1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。2．培养实事求是的科学态度。重点：平面镜成像的特点。难点：平面镜成像的原理，虚像。学法指导：实验法二、新课导学第一部分（课前预习）1、在探究平面

2、镜成像实验时，主要探究的是像与物的哪两方面内容？2、日常生活照镜子的经验表明，平面镜所成的像在平面镜的________（选填“上方”、“下方”、“前面”或“后面”），你是怎样找到像在平面镜里的具体位置的？（点拨：替代法）3、平面镜所成的像是实像还是虚像？你是如何判断出来的？4、说一说生活中的平面镜成像现象。第二部分（课内探究）一、合作探究，展示交流（一）平面镜成像特点探究一：像与物的大小关系1、提出问题：平面镜成像时，物体的像的大小与物体的大小有什么关系？当物体离平面镜越来越远（越来越近）时，物体的像的大小

3、是如何变化的？2、大胆猜想：________________________________________________________________。3、进行实验、收集数据：（1）把白纸平铺在水平桌面上，在白纸的中间画一条直线，用平板玻璃代替平面镜竖立在这条直线上。（2）把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面固定，并记录下此蜡烛的位置。（3）找到蜡烛的像的具体位置，并记录下蜡烛的像的位置。（4）比较蜡烛与蜡烛的像的大小关系，将其填入位置1的相应表格中。（5）将蜡烛向远离平面镜的方向移动2次（或是靠近平面镜

4、的方向移动2次），然后重复2、3、4步的实验过程，并将其结果填入位置2、3的相应表格中。 位置1位置2位置3像与物的大小关系      4、分析与验证：由以上表格所记录的内容，你可以知道：____________________________________________。5、交流与合作：（1）实验中，我们用平板玻璃代替平面镜来做实验，你知道其中的原因吗？（2）我们用_______方法找到像的具体位置，更有利于比较像与物的大小关系。学以致用：一个1.6米高的同学，站在距平面镜2米远的地方，像高     

5、   。当他向平面镜靠近1米，这位同学的像高________（变小、变大或不变）。探究二：物与像的位置关系1、大胆猜想：像与物到平面镜的距离如何？像与物的连线跟平面镜什么关系？2、进行实验、收集数据：（1）把蜡烛熄灭和玻璃板移开，撤出压在下面的白纸。（2）把在纸上记下的每次蜡烛和像的位置连线，用刻度尺分别测量它到玻璃板（平面镜）的距离，再用量角器量一下这条线与平面镜镜面之间的夹角。将其结果记录在如下表格中。 实验次数123物到镜面距离/cm，夹角      像到镜面距离/cm，夹角       3、分析与验

6、证：由以上数据我们知道，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离______（“相等”或“不相等”），像和物的连线跟平面镜______（“垂直”或“平行”）。4、交流与合作：（1）实验中，玻璃板（平面镜）如果不竖直放置，对实验有何影响？（2）以上实验都是收集了3次数据，一次可不可以？简单的说说你的理由。试着做一做！1、小文站在竖直放置的平面镜前3米处，看到了镜中自己的像，她的像到镜子的距离为________米，当她向镜子走近1米时，像到她的距离________米。2、某同学突然以很快的速度向平面镜跑去，他在镜中

7、像的大小及像与人间的距离将（）　　A．像变大，人和像间的距离变大B．像变大，人和像的距离变小C．像大小不变，人和像间的距离不变D．像大小不变，人和像间的距离变小探究三：虚像试着做一做！如何用实验证明平面镜所成的像是虚像？思路点拨：与小孔成像作比较，小孔成像的像能够呈现在光屏上，平面镜呢？（二）平面镜成像原理观察右图，完成以下问题：（1）眼睛与_____（S或S’）在一条直线上。（2）根据______________原理，我们感觉好像是_____（S或S’）发出的光射入我们的眼睛，而实际上是    （

8、S或S’）发出的光。准确来说，是S发出的光经平面镜    以后，射入眼睛的，引起视觉，我们就说_____（S或S’）就是_____（S或S’）在平面镜中的虚像。因此，我们说平面镜的成像原理___________________________。用一用！岸边的树木和房屋在水中的像看上去都是倒立的，你能说明其中的道理吗？二、课堂小结，反思整合回顾与总结：这节课收获了什么？（请同学们将刚才的学习内容整理、补充、完善，然