八年级物理上册《2.2 汽化和液化（1）》教案 新人教版.doc

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1、§2.2汽化和液化（1）教学目标：【知识与技能】（1）知道什么是汽化和液化。理解汽化和液化互为逆过程。（2）了解沸腾现象，知道什么是沸点，以及沸腾的条件。（3）知道蒸发可以致冷。了解影响蒸发快慢的因素。【过程与方法】（1）组织学生观察水的沸腾，记录数据、描绘图像，总结归纳出液体沸腾时的特点。（2）组织学生进行科学实验，学会用图像这种直观的方法研究物理问题。【情感、态度与价值观】通过教学活动，激发学生学习物理的兴趣，使学生乐于探索物态变化的现象，乐于了解日常生活中的物态变化道理。教学重点、难点【重点】蒸发的特点和蒸发吸热。知道液化现象和液化的方法，

2、以及通过实验总结出沸腾现象和沸腾的特点。【难点】液化蒸发时要吸热有致冷作用和液体沸腾时要继续吸热，且保持温度不变。【实验器材】冰块、自来水、温水、烧杯两只、温度计一支【课型】实验课课时安排1课时教学设计一、创设情境导入新课导语一：夏天，晾在太阳下的湿衣服一会儿就干了，衣服上的水跑到哪儿去了？导语二：秋天的早晨，荷叶上常会有晶莹的露珠，深秋的早晨常会大雾迷漫，这此现象是怎样形成的呢？二、合作交流解读探究（一）观察蒸发现象【做一做】（1）找两位学生上讲台，在其手背上涂一些酒精，引导学生观察手背上酒精的变化，并交流手背上涂酒精有什么感觉？（2）学生在温

3、度计的玻璃泡上涂些酒精，观察温度计的示数有什么变化？[问题1]上述两个实验中，酒精的状态发生了什么变化？[讨论交流]学生交流后回答：酒精从变成了。[问题2]上述实验（1）中，手背为什么感觉凉？实验（2）中温度计的示数为什么下降，这些现象都说明了什么？[讨论交流][小结归纳]（1）物质由液态变为气态的现象叫。汽化有两种方式：和。（2）只在液体进行的汽化现象叫蒸发。（3）蒸发在下都能发生。液体在蒸发过程中需要从周围物体，有作用。[议一议]衣服变干的过程是什么现象？要使洗好的衣服干得快，同学们有哪些方法？方法1：方法2：方法3：[提问]同学们能归纳出加

4、快（减慢）蒸发的方法吗？[小结归纳]（1）升高（降低）液体的温度；（2）增大（减小）液体的表面积；（3）加快（减小）液体表面附近的空气流动。[应用与拓展]学生阅读课本中的“生活、物理、社会”了解减慢蒸发的具体应用实例——“火洲”里的“坎儿井”。（1）坎儿井：是一个地下灌溉工程，输水过程中可以减少水的和。[议一议]（2）你认为坎儿井的哪些结构特点能达到上述目的。①地表下的温度②与空气的接触面积③地表下基本上不通④输水管道水不（二）观察水的沸腾[提问]同学们在家烧过开水吗？见过水的沸腾吗？那么，水在沸腾时有何特点呢？【做一做】学生分组实验探究水从加热

5、到沸腾的过程特征。【实验步骤】⑴向烧杯中注入适量水，用酒精灯加热。⑵观察并描述实验中声音和气泡的变化情况。⑶当水温度升高到90℃时，每隔一分钟记录温度计的示数，直到温度计示数不变。⑷拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。【数据记录】时间（分）12345678910……温度（℃）【看一看】（1）水中气泡在沸腾前，沸腾时。（2）沸腾前，对水加热，水的温度，沸腾时，继续对水加热，此时水的温度，说明水沸腾后温度。【听一听】沸腾前，水中的声音，沸腾时，水中的声音。【做一做】水沸腾后拿走酒精灯，停止加热，水停止沸腾，说明水沸腾时要。【小结归纳】（1）沸腾是在

6、液体和同时发生的的汽化现象。（2）液体沸腾时的温度叫。在标准大气压下，水的沸点是。（3）水沸腾的条件：①温度达到；②继续。【查一查】学生查阅课本“一些液体的沸点”，了解各种液体的沸点不同。【议一议】（1）测量沸水的温度应该酒精温度计还是水银温度计？为什么？（2）液态氧中含有液态氮，应该怎样分离它们？【想一想】说说沸腾和蒸发的区别和联系蒸发沸腾联系区别【画一画】水的沸腾图像90951001052468101214201618ABC温度℃时间/分三、应用迁移巩固提高类型一:蒸发现象[例1]用水洗头发以后,用电吹风吹出的热风很快的能使头发变干,原因是什

7、么?答案:[变式1]针对我国土地沙化及沙尘暴日益严重的形势,专家们建议:要提高植被覆盖率,减少裸地面积.这样可以使土壤中的水蒸发速度。[变式2]夏天，人站在吊扇下吹风有凉爽的感觉，如果把一支温度计也放在吊扇下吹风，温度计的示数将（）A．升高B．降低C．不变D．无法确定[例2]通过观察图4所示的三幅晒衣服的示意图，结合日常生活的经验，可知：液体蒸发的快慢与液体的、液体的和液体表面的有关。类型二:沸腾现象[例3]在“观察水的沸腾”实验中：某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中的气泡的上升情况不同，如图所示，则图是水在沸腾前的情况，图是水在沸腾时的情况。

8、实验小组记录的数据如下表所示：时间（分）45678910111213……温度（℃）90919293979898989898……（1）从记