八年级物理下册 11.4机械能及其转化学案新版新人教版.doc

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1、第4节机械能及其转化学习目标：通过学习我应该知道：1．什么是机械能？2．用实例说明动能和势能之间可以相互转化，解释有关动能、重力势能和弹性势能之间相互转化的简单现象。3．通过观察和实验认识动能和势能的转化过程，初步了解什么是机械能守恒？课前准备：阅读课本P71~P73的文字内容及插图，在基本概念及重要文段上做上记号，完成下列任务：1．动能和势能的相互转化：(1)动能和重力势能之间可以相互转化：当动能转化为重力势能时，动能，重力势能。当重力势能转化为动能时，重力势能，动能。(2)动能和弹性势能之间可以相互转化：当动能转化为弹性势能时

2、，动能，弹性势能。当弹性势能转化为动能时，弹性势能，动能。2．机械能：与之和。3．在只有动能和势能相互转化的过程中，机械能的总和，或者说机械能是的。课堂学习：观察课本P71的插图11.4-1，蹦床的弹力把人送到高处，从而使人获得了势能，在此现象中蹦床的势能发生的同时发生。一、机械能阅读课本P71~P72的相关内容，分析实验，回答下列问题：（分组讨论）1．机械能包含哪些具体形式的能？2．机械能、动能、势能在数值上存在什么关系？二、动能和势能的相互转化分组讨论课本P71想想做做部分的实验，完成下列任务：1．甲图中：是能和能相互转化。滚

3、摆下降时，高度逐渐，速度越来越，重力势能逐渐，动能逐渐，能转化为能，当滚摆处于时动能最大，重力势能最小；当滚摆处于时动能最小，重力势能最大。2．乙图中：小球从A点运动到B点时，能转化为能；从B点运动到C点时，能转化为能；小球从C点运动到B点时，能转化为能；从B点运动到A点时，能转化为能。3．按照以上两个现象的分析思路，分析讨论蹦床运动中能量的转移转化是怎样的？4．从这三个事例中可以看到：在机械能内部能和能可以相互。三、机械能守恒如果只有和相互转化而没有机械能转化为其他形式的能，物体机械能的总量保持不变，机械能是守恒的。阅读课本P7

4、2的想想做做的实验，回答下列问题：1．铁锁的动能和势能是怎样转化的？2．铁锁回不到原来的位置，为什么？3．在此实验中，机械能的总量守恒吗？如果不守恒，它有什么变化？四、水能和风能的利用阅读课本P72~P73相关内容，对水能和风能的利用用自己的话做一小结：课堂训练：说明下列过程中机械能的转化：①雪橇从山坡上滑下；②炮弹从炮口斜向上射出，又落到远处地上；③玩具弹簧枪将“子弹”射出去；④小孩坐在秋千上，在妈妈推了一次以后，自己荡着。课堂展示：1．唐诗中有“黄河远上白云间，不尽长江滚滚来”的诗句，前一句生动形象表明黄河水蕴藏着大量的   

5、      能，后一句表明长江水具有大量的_________能。2．骑自行车上坡，往往在坡前加紧蹬几下，用机械能的有关知识解释这一做法。3．（阅读P73科学世界）人造地球卫星在绕地球转动的过程中，分析能量的转化。思考：当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能、动能、速度如何变化？当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能、动能、速度如何变化？卫星在近地点的动能最，势能最；卫星在远地点的动能最，势能最。